统编六上《一夜的工作》教学设计.docx

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1、统编六上一夜的工作教学设计教学目标：1 .学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙胧、咨询、浏览、一小碟。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3 .理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。4 .领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质O教学难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆的崇高品质O教学过程：一、创设情境，感受伟大课件出示：世界各国人民对周总理的评价请同学们谈谈自己的感受。二、回顾课文、整体感知。同学们，今天我们继续学习一夜

2、的工作。请同学们快速浏览课文：边读边想：课文中最能表现周总理一夜工作的是什么？引出中心句:他是多么劳苦，多么简朴！二、潜心会文，品读词句作者是怎样描述总理的这一夜，让我们再一次走进文本。找一找，这一夜的哪些文字让你感动；品一品，这些令你感动的文字到底包涵着怎样的感情和意味。（学生默读全文，找找、划戈I、品品、议议。）交流：读读这一夜对感动你的文字，说说这一夜最感动你的地方，好吗？（-）交流：生活简朴首先来交流一下总理在生活简朴方面让你感动的句子。板书：生活简朴1、这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。这句话，假如请你用一个词来概括的话，你会

3、选择其中的哪个词？（板书：极其简单。）（指名试读这句话。）板书：陈设简单你们知道，这高大的宫殿式的房子，曾经是谁住过的地方吗？你们知道，这座高大的宫殿式的房子，现在是谁住的地方吗？（周总理）然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后一一（指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。）现在它还简单吗？什么不简单？（总理的精神不简单、总理的品质不简单）课文中类似这种极其简单却极其不简单的地方还吗？2、这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一

4、个人而增加了分量。从哪一个词最能体会总理生活的简朴？（可以数得清颗数）齐读这一句话：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。请你仔细看看，总理工作了一夜之后，吃的是什么？喝的是什么？（一小碟花生米，一杯绿茶）这是说明总理的夜宵也怎么样？板书：夜宵简单周总理生活是多么简朴啊！齐读这句话。过渡：生活的简朴固然令人感动，而工作的劳苦、工作的繁忙、工作的一丝不苟、歹单精竭虑，更是叫人无限感慨。读读让你无限感慨的文字，好吗？板书：工作劳苦（-）交流：工作劳苦1、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时含笑想一想，有

5、时还问我一两句。你是怎么理解审阅这个词的？（自由发言。）在你们看来，只有怎样的阅读才可以用审阅来形容？从中你体会到了什么？板书：工作认真从哪些动词你体会到了总理工作的认真？（审阅、看、画、思索、想、问）请带着你的想象有感情的再读一遍。总理这样仔细、这样认真审阅的，仅仅是这一份文件吗？他要批阅多少文件？（一尺来高的一叠文件）你体会到了什么？板书：工作量大这么多的文件，总理要多长时间才能审阅完？（一夜）你怎么知道的？（喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了）你又体会到了什么？板书：工作时间长我们敬爱的周总理整整工作了一夜，让我们一起用心走进这极其不简单的一夜。夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大

6、的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他一一（第一组接读）夜很深了，只是时钟嘀嗒嘀嗒走动的声音，总理坐在办公桌前，继续审阅文件，只见他一一（第二组接读）夜更深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他一一（第三组接读）东方发白，夜色烂珊，总理坐在办公桌前审阅最后一份文件，只见他一一（第四组接读）这一夜他休息过吗？睡过觉吗？他连打一个盹儿也没有。同学们,这一叠厚厚的文件,摆在总理的面前，多少重大的问题,棘手的问题，急迫的问题，需要总理去思考，需要总理决定。你说，总理的一夜简单吗？你说他会想到什么问题，他会思索什么文件？（出示一段话，师范读：夜很静，周总理一句一句地审阅着

7、文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，他想着O）请你把他想的写下来。（生写话）这一夜，我们的总理到底想了哪些问题，请你们这一组同学挨着说。他想着他想着想他着他想着他想着这就是我们的总理，一边批阅着文件，一边思索着那么多的问题。这一夜简单吗？容易吗？平凡吗？三、朗读感悟，产生共鸣1 .引读：因此，在回来的路上，我不断地想着，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！指名反复朗读，然后回答。请问，你看见了他怎样的一夜？请问，你又看见了他怎样的一夜？指名回答。我这样对自己说了几遍？我又想高声对全世界说一一（全班齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的

8、总理。我看见了他一夜的工作。你们看见过这样的总理吗？）读完这段话，你是一种怎样的心情？（激动、兴奋、自豪、赞美、崇敬）你为什么激动？你为什么兴奋？你又为什么自豪？2 .师生反复诵读最后一段。教师：我这样对自己说了几遍“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！，我又想高声对全世界说一一指名接读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们见过这样的总理吗？请问，作者为什么想高声对全世界说？教师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说一一指名接读:看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都

9、是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？c.教师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说一一指名接读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？请问，你又看见了他怎样的一夜？教师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说一一指名学生:看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？请问，你还看见了他怎样的一夜？请问，你看见过这样的总理吗？你看见过这样劳苦、这样简朴的总理吗？你看见过这样崇高、这样伟大的总理吗？教师：让我们再一次高声地对全世界说一一全班齐读：看啊，

10、这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？请问，你只看见了他一夜的工作，你敢断定周总理每个夜晚都是这样工作的吗？（学生自由发言。）同学们，总理的每个夜晚都是这样工作吗？下面我们一起看看：总理的一天五、拓展延伸，升华情感课件出示：总理的一天（教师动情解说。）看完，总理的一天你有什么话想说吗？（学生自由发言。）教师：总理啊！我们的好总理!你就是这样的人!你永远是这样的人！课件呈现诗朗诵你是这样的人。1998年3月5日，是我们敬爱的周总理诞辰IOO周年的日子。那一年，有一个叫宋小明的诗人，怀着对总理的无比沉重的心情写下了这首诗：（全班学生

11、静心倾听，感受对总理的崇敬和爱戴。）你是这样的人把所有的心装进你心里，把所有的伤痛藏在你身上在你的胸前写下，你是这样的人。用你的微笑回答，你是这样的人。把所有的爱握在你手中，不用多想，不用多问，用你的眼睛诉说，你是这样的人。真心有多重，爱有多深。不用多想，不用多问，把所有的生命归还世界,你就是这样的人。人们在心里呼唤，你是这样的人。不用多想，不用多问，真情有多重，爱有多深。同学们，你觉得周总理是一个怎样的人？学生自由发言。让我们一起在心底呼喊一一你是这样的人。如果此时此刻，周总理就在你身边，你一定会有好多话想对他讲，请拿出你的笔写在课文插图下面。全班同学交流分享。老师评价。老师总结：同学们，我们敬爱的周总理，心中永远装着祖国和人民。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。因此，周总理深受全国人民乃至全世界人民的热爱。让我们永远记住他，怀念他，爱戴他，珍惜现在的幸福生活，好好学习，天天向上，为实现我们伟大的中国梦而努力奋斗！六、布置作业：1、背诵课文最后两个自然段。2、阅读伟人之初一一周恩来共和国风云录板书设计：一夜的工作工作量大工作劳苦工作认真工作时间长陈设简单生活简朴夜宵简单