统编五年级下册第一单元《古诗三首》作业设计.docx

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1、统编五年级下册第一单元古诗三首作业设计课前小研究(10分钟)一、熟读课文熟读课默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。二、预习字词1将生字和读音连线，再读一读。昼耘稚漪桑晓zhzhuyunxiaosangyi2 .描一描，把下面的生字写正确。“捺变点:3 不能多一“点J45 .查字典，给多音字组词语。供：gng()()gng()()三、资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。四、阅读质疑1课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:课中小检测第一课时10分钟一、下面的词语中“供的读音与“供耕织的供相同的是（）A.提供B.供应C.供词D.供给二、

2、对加点字词的解释有错误的一项是（）oA.童孙未解供耕织（理解，懂得）B.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子）C.草满池塘水满陂（池塘）D.短笛无腔信口吹（随口）三、对比阅读下面两首古诗，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1解释这两首诗中的加点字。供：漪：腔：2 .根据四时田园杂兴（其三十一）回答下面的问题。（1）昼出耘田夜绩麻对应了（）的农耕规律，从而可知古诗的时间背景是（）。A.春耕B.夏耘C.秋天D.夏天前两句诗中，“和两个字相对，表现了劳动的紧张忙碌。

3、“儿女指的是,通常儿的工作是,“女的工作是，这就是各当家。3 .村晚的前两句描写了、青山、等景物，描绘了夕阳西下的画面。4 .比较这两首古诗，说法错误的一项是（）A.这两首诗都是先交代了环境背景，再写儿童的活动。B.四时田园杂兴（其三十一）写的是一片繁忙的景象，而村晚则是一种悠闲的状态。C.四时田园杂兴（其三十一）表达了对儿童热爱劳动的喜爱和赞美之情，村晚批评了牧童的散漫。第二课时10分钟一、按要求完成填空。1昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。这句话出自_代诗人所作的一首田园诗四时田园杂兴（其三十一）。这是诗人退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村_、_、_、四个季节的景色和农民的生

4、活。本诗是其中的一首，描写农村中的一个场景。2 .稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铳。这句话出自_代诗人所作的七言绝句稚子弄冰。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的的场景。3 .草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。这句话出自一代诗人创作的一首七言绝句村晚。这是一首描写农村晚景的诗:形象描绘了一幅有着四周长满青草的、似被山含住的红红以及放牛回家的横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的和之情。4、每当农忙时节看到有孩童在树下学着大人的样子种瓜的场景，我就不由想到范成大古诗中写到的“,。课后巩固与提高自选作业一、第二、三首古诗中的儿童纯真、可爱，诗中描绘的乡野景色同样令人难忘。请根据你平时的积累，完成下面的练习。1请写出你积累的描写乡村景色的诗句。2.如果你的家乡要开展农家乐旅游，请你为这个旅游项目设计一句宣传语。二、任选一首古诗，根据古诗内容，展开想象，进行改编。