统编五年级下册《我是小小讲解员》教学设计.docx

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1、统编五年级下册我是小小讲解员教学设计【教学设计理念】义务教育语文课程标准对高年级学段的口语交际要求是：与人交流，能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气语调适当。能根据对象和场合稍作准备，做简单发言。注意语言美，抵制不文明的语言。我是小小讲解员是统编教材小学语文五年级下册第七单元的口语交际内容，要求学生选择一个情境，为他人进行讲解。教材第一部分明确了本次口语交际的任务，列举了生活中常见的讲解的情境，让学生懂得讲解一般发生在何时何地、有什么作用，以激发学生的兴趣。第二部分提出了讲解前的准备，包括确定讲解内容，搜集相关资料，

2、列出提纲、试讲四个步躲，教材还提示了用小卡片标注关键信息的方法。第三部分对“怎么讲解”进行了具体指导，主要是讲解的基本要求，即条理要清楚，语气语速要适当；第二条就是要根据听众的反应灵活调节讲解内容。根据交际要求，我结合郴州旅发大会这个生活实际，创设真实情景，引导学生选择感兴趣的内容，围绕主题收集资料，列出讲解提纲，向旅客介绍郴州的人、事、物，做郴州文化的代言人，在情景任务的练习与交流中，乐于交流，敢于分享，达成口语交际的目的。【教学目标】1、能列出讲解的提纲，按照一定的顺序讲述。2、能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。3、提高学生口语表达和组织语言的能力。【教学重难点】重点：按照一定的顺序把

3、事物介绍清楚。难点：能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。【教学策略】创设情景法、小组讨论交流【教学过程】一、情境创设，确定内容1、谈话导入：同学们，你们知道湖南省第二届旅游发展大会在哪里举行？（郴州）走遍五大洲，生接一一（最美有郴州！）旅发大会一开，全国各地的旅客来咱们这旅游。为了更好地向客人展示郴州风采，学校大队部要招募一批“小小讲解员”呢？谀，广播响了，大家认真听听（播放校园广播招募令）。大家都想成为小小讲解员吗？（想）那这节课我们就一起走进口语交际一一我是小小讲解员。2、请同学们齐读课题。声音响亮，已经有讲解员的风范了。咦？说到讲解员，同学们在生活中，你听过别人的讲解，或者为别人讲解过

4、吗？（PPT出示“听别人讲”、“为别人讲”）你在什么时候听过别人讲？比如老师就去过莽山，听导游介绍莽山的博物馆，介绍那里的烙铁头小青龙。你有没有类似的经历呢？谁愿意来说一说？预设1：我曾经和爸爸妈妈出去旅游听过导游的讲解，了解了景点的特点。预设2：我们去参观湘南暴动时，听过导游给我们讲解湘南暴动的历史。预设3：上次我们一起去消防大队，听消防员叔叔给我们介绍各种消防设施的使用和作用，我很感兴趣。这些都是听别人讲解的经历，那你给别人讲解过吗？预设4：在科技节上给同学讲解过自己的小发明。预设5：我给奶奶讲解手机的用法。小结：是的，我们在旅游景点、消防大队、科技节现场都有听过别人讲解。也在科技节给别人

5、讲解过。看来讲解时刻发生在我们的生活中，而讲解的目的就能让别人更清楚地了解。3、如果你就是一名讲解员，旅发大会邀请你来做讲解，你准备向大家介绍郴州的什么呢？预设1：我想介绍宜章的莽山，我和爸爸妈妈去过几次，很好玩。预设2：我想讲解宜章的特色美食，比如蕨根械耙，宜章脐橙，水浸窝杨梅等。预设3：我想介绍感动中国十大人物之一的江梦南。预设4：我想介绍湘南暴动，带大家参观纪念馆。小结：大家讲解的内容真丰富，有景点、有人物、有特产美食，郴州真不愧是“天下第十八福地”，难怪大家都来我们郴州旅游呢。可要想成称为一名优秀的讲解员呀，我们得完成下面几个任务：任务整合资料，修改题纲。二、指导选材，拟定提纲1、课前

6、布置大家去收集了一些资料。我想看看大家都准备了什么资料？点名说。师：你收集的是什么？（生：飞天山）你收集的是景点，还有哪些同学收集的也是景点，举个手看看！哇！这么多人都想介绍景点，那我们就来看看他收集的相关资料吧！2、请问你要介绍的是什么？你是通过什么方法收集到资料的？（网上搜索、查阅图书、实地考察、请教别人等）你收集了哪些的资料？（文字类、视频类、图片类等）拍照投屏（展示丰富资料）3、看得出你非常用心，你收集的资料不仅内容丰富，类型也很多样。4、教师质疑，学生讨论：那我们一起来看看（1）他收集的资料，这些资料都需要讲解吗？请你来说。（他围绕（飞天山）收集了（面积、地貌、主要景点等）各方面的资

7、料）过渡：看来搜集资料一定要与内容相关，这样我们的讲解才更明确。（板书：内容相关）（2）这些资料怎么讲，有顺序吗？你接着说。（在罗列的资料前标一下序）（这里没有固定的顺序，只要讲解有条理、有详有略就行）小结：我们讲解时要按照一定的顺序来讲解，才能让大家听明白。（板书：讲解有序）（3）大家看这条，你们觉得这一条应该重点讲，还是略讲？小结：是的，讲解景点应该抓住景物的特点，重点讲解它独特的美，这样才能条理清楚，重点突出。（板书：重点突出）（4）我们刚才从这个同学的资料中就知道了，收集的资料要与内容相关，重点要突出，讲解要有序。（5）接下来按照刚才我们的方法，我们也来整理一下收集到的材料，修改完善自

8、己的讲解提纲吧。（学生整理资料，修改提纲）5、除了景点，还有介绍其他的吗？你又是怎么介绍的？预设一：我想介绍宜章的蕨根械耙，打算先从制作的材料、过程讲起，重点讲解横耙的吃法和味道。还比如讲解水果的，可以从它的外形、味道来讲。师：你是从不同方面来介绍，不愧是小小美食家。追问：那你觉得听众会对什么最感兴趣？（吃法味道）所以我们就应该重点讲解美食的吃法和味道。预设二：我想介绍江梦南。她是感动中国十大人物之一，也是宜章人的骄傲。我想介绍她的成长经历，以及她艰难的求学过程，最后介绍她的精神。师：对于人物讲解，抓住生平、经历和精神来介绍，真不错。追问：那你想要重点讲解江梦南的什么呢？重点讲解人物的感人事迹

9、。（介绍人物除了生平经历按时间顺序，其他可以灵活讲解）6、教师总结：老师发现每位同学讲解的内容不同，介绍的顺序也不一样，讲解的重点也不相同。不论介绍什么，咱们要根据听众感兴趣的内容来讲解才会有趣，才能让大家愿意听。现在同学们能够根据讲解的内容来整合资料，并能修改完善提纲，恭喜你们已经是一名初级讲解员了，那怎样才能升级为高级讲解员呢？我们就要完成任务二一一学习技巧，组内试讲。三、小组练习，尝试讲解1、过渡：那又该如何做精彩的讲解呢？书中给了我们一些讲解的提示。我们一起来看看：（PPT出示书本内容）怎么做讲解讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情做辅助讲解。可以根据听众的反应调

10、整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。明白了吗？谁来说说看预设1：我明白了讲解的时候语气、语速要适当。（也就是说不要过快或过慢）预设2：讲解时可以用动作、表情做辅助。（讲解时可以加一些动作，配上表情）还可以根据听众的反应调整讲解的内容。明白的这些要求，（PPT视频）老师特意给大家请来了一位金牌讲解员，看看她是如何讲解半条棉被的故事的？请大家仔细看，认真听，想一想，我们要怎样来做讲解？（播放视频）追问：同学们从刚才的视频中学会了哪些讲解的技巧？预设一：我从视频中学会了讲解时可以用动作、表情来辅助讲解。预设二：在讲解时我们可以借助纪念馆的照片、文物来讲解，还通过讲故事

11、的方式让讲解更有趣。师补充：我们还可以根据听众的反应调整讲解的内容。刚才的视频中，大家都想知道这半条被子背后的故事，小讲解员就讲得特别详细，重点突出，其它内容就简单带过。3、你们真是有一双善于观察的眼睛，这些都是讲解的技巧。老师还发现她在讲解时，先介绍自己是谁，内容是什么，最后讲解完了，还谢谢了大家。我们也可以借鉴一下这样来开头结尾。（PPT出示讲解开头、结尾）开头：大家好，我是XX,我是今天的讲解员，我讲解的内容是XX。内容：（随机）结束语：以上就是我的讲解，谢谢大家，接下来请大家自由参观。4、用上这些方法我们就能把想要介绍的内容说清楚了。接下来我们也来试着讲讲吧！在讲之前我们先来明确一下讲

12、解的要求。讲解活动互评表方面评价标准互评讲解员条理清楚，重点突出语气、语速适当使用了适当的动作、表情能根据听众的反应及时调整讲解的内容听众能认真倾听讲解员的讲解能积极、礼貌地与讲解员互动讲解员，讲的时候要注意用上刚才学习到的讲解方法。讲的时候可以站起来，这样更方便大家做讲解。其他三个听众要注意认真倾听，如果遇到不理解的地方或者感兴趣的内容，可以积极、礼貌地和讲解员互动。明白了吗？那请同学们四人为一小组进行试讲，时间为六分钟。四、全班展示，交流分享同学们，老师发现大家在组内的试讲非常积极，恭喜你们，已经在组内完成试讲，成功晋级为高级级讲解员。那现在请小组推荐代表，在全班进行展示，挑战成功的选手将

13、晋级为优秀讲解员。其它同学认真倾听，结合讲解评价表，给上台讲解的同学进行评星，最后选出你心目中最优秀的讲解员（学生上台讲解预设）讲解活动互评表方面评价标准互评讲解员条理清楚，重点突出语气、语速适当使用了适当的动作、表情能根据听众的反应及时调整讲解的内容听众能认真倾听讲解员的讲解能积极、礼貌地与讲解员互动1、（预设上来介绍景点）听了这个同学的讲解，你们觉得怎么样吗？预设一：他讲解的时候语气很亲切，语速也很恰当，我们听得很清楚，我看到他一直在微笑给人和蔼可亲的感觉很吸引人。预设二：她在讲解时，用上了恰当的表情和动作预设三：她在讲解时能借助收集到的图片来讲，直观形象，如果能不看稿讲解会更好。2、还有

14、哪位同学上来挑战？（预设上来介绍美食）点名评价预设一：他在讲解时能脱稿，用流畅的语言进行讲解，语言生动，语气语速适当。预设二：他在讲解是能结合实物展示，让人听了讲解，垂涎欲滴，巴不得马上吃一口。预设三：他在讲解时重点介绍了美食的味道，色香味俱全，条理清楚，重点突出。小结：刚才几位高级讲解员的讲解十分精彩。今天的小听众们也能做到仔细倾听，认真评价。为你们的表现点赞！五、总结收获，颁奖号召1、那刚才这两位高级讲解员，谁才能成为今天的“优秀讲解员”，现在你们心中一定有了答案，请喊出他的名字，请到台上来。恭喜你获得今天的优秀讲解员。大家把掌声送给他。（老师进行颁奖）2、台下还有很多小小讲解员没能来到台前展示，其实我们每个人都是优秀的讲解员。结束语：老师希望大家都能加入郴州旅发大会，成为最优秀的讲解员，做一名郴州文化的代言人！走遍五大洲，最美有郴州。小小讲解员们，大家加油！这节课就上到这，下课！【板书设计】内容相关讲解有序重点突出