统编二年级上册第八单元《纸船和风筝》教学设计.docx
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1、统编二年级上册第八单元纸船和风筝教学设计教材分析:纸船和风筝是统编版语文二年级上册第八单元的一篇课文,本单元的主题是“相处”,要求“综合运用多种识字方法、自主阅读”。本文是一篇充满温情的童话故事,课文紧扣“纸船和风筝”,层层推进故事的发展,先是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福,后来它们因为一点儿小事吵了一架,最后又用纸船和风筝修补“裂缝”,和好如初的故事。它们用浓浓的真情在山顶和山脚间,架起了一座友谊的长桥。(编排意图:学生已经接触过“默读”,本篇课文没有拼音,教材编排此内容目的是提升学生的阅读能力,同时在学习文本时让学生带着童心,学习怎样对待朋友维护友谊,提升核心素养。)学情分析:
2、二年级同学对课文朗读有着浓厚的兴趣,学生们能结合简单的生活经历和情感体验,在学习生字和朗读上表达自己的感受。教学时要激发学生自主合作的兴趣,提升探究的能力。(分析意图:学生正处于低年级向中年级过渡时期,对文本阅读能力的训练尤其重要,在教学时要分析学生的阅读兴趣和阅读能力,通过多种形式学习来进一步培养阅读兴趣。)教学目标:1综合运用多种识字方法猜读生字,认识“筝、鼠、幸”等八个生字。2 .正确书写“祝、抓、哭”,辨析形近字“飘”与“漂”。3 .多种方式朗读课文,初步感知课文内容。教学重点:综合运用多种识字方法猜读生字,正确书写“祝、抓、哭”,能辨析形近字“飘”与“漂”Q教学难点:多种方式朗读课文
3、,初步感知课文内容。教学过程:一、谈话导入,读准字音1 .你平常会和好朋友一起做什么?2 .我们和好朋友一起的时候,总会经历很多有趣的事情,有开心也有难过。出示词语:开心、伤心、害羞,学生做表情动作。3 .今天我们就来学习一篇关于友谊的课文。(板书课题:纸船和风筝)4 .点名读课题(注意“筝”读轻声)。【设计意图:课前将学生熟悉的话题作为切入点,再进行看图做表情的小游戏,在互动的过程中导入课题,激发学生学习兴趣。】5 、总结方法,随文识字1这篇课文和我们以前学过的课文不一样,一个拼音也没有,我们来挑战一下自己,试着读一读这篇课文。出示学习任务:(1)默读课文,试着不出声读把不会的生字圈出来,猜
4、猜读音,想办法认识它,多读几遍。(2)标出自然段序号。2.学习字词我们先来看看这些红色的字,你会读吗?你是怎么猜出读音的?出示句子:(1)松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓。风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”(2)如果你愿意和好,就放一只风筝吧!(3)傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。预设:鼠:出示老鼠图片,字体的演变,引出“象形字”。抓:联系生活,注意偏旁。幸:联系形近字“辛”。愿:形声字;熟字加偏旁。哭:(出示甲骨文)引导“会意字”。认识了生字,我们可以试着读一读这几句话。(点名读)3 .总结方法:形声字、象形字、联系生活。(板书:猜形声字看图猜字联系生活
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