统编二上小鲤鱼跳龙门整本书阅读推进课教学设计.docx
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1、统编二上小鲤鱼跳龙门整本书阅读推进课教学设计教学目标:1 .通过设置情景、讨论交流等方式,进一步激发学生继续阅读小鲤鱼跳龙门这本书的兴趣。2 .通过重点语段的研读,边读边想象,帮助学生梳理故事内容。3 .从故事中受到启发,感受人物形象。教学重点:通过设置情景、讨论交流等方式,进一步激发学生继续阅读小鲤鱼跳龙门这本书的兴趣。教学重点:1通过重点语段的研读,边读边想象,帮助学生梳理故事内容。4 .从故事中受到启发,感受人物形象。教学过程:一、谈话导入(出示同学们专心阅读的照片)最近我们一起在读童话故事小鲤鱼跳龙门,老师惊喜的发现,在学校的书屋,在班级的图书角都是你们沉浸读书的身影。书是我们最好的伙
2、伴,它带给我们知识,带给我们力量,让我们的生活变得更美好。这本书你们都读到哪里了?学生汇报读书进度、阅读计划。【设计意图】好的开端是成功的一半,为了激发学生的求知欲,让学生充满兴趣地学习。用身边同学们阅读的照片引入,使学生兴趣盎然地进入情景。二、寻龙门1 .播放动画,展开想象:奶奶所说的龙门是什么样的?(学生想象,汇报)2 .引导:这么神奇的地方,你们想去看看吗?是啊,小鲤鱼们脸上露出兴奋的神情,它们出发了。【设计意图】低年级的课堂教学在生动活泼有趣的教学过程中进行能收到良好的效果。让沉浸在无限想象之中,仿佛眼前就有一条美丽的小河,水流在自己身边,一伸手就能摸到那一群群的小鲤鱼。三、跳龙门1猜
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