统编三下《伊索寓言》整本书阅读读前指导教学设计含反思.docx
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1、统编三下伊索寓言整本书阅读读前指导教学设计含反思教学目标:1、了解寓言及寓言的特点;2、了解伊索寓言有关的文学常识;3、阅读分析伊索寓言中的精彩篇章,从不同角度理解寓意,学习编写寓言。教学重点:1、了解寓言及寓言的特点;2、了解伊索寓言有关的文学常识;教学难点:阅读分析伊索寓言中的精彩篇章,从不同角度理解寓意。教学准备:1师:布置黑板相关的资料和作业纸2.生:提前阅读伊索寓言认真做好读书笔记。教学过程:一、谈话导入一见如故说起寓言,同学们一定不陌生吧。我们学过哪些寓言故事?寓是寄托的意思,即把作者的思想寄寓在一个故事里,让人从中领悟到一定的道理。寓言,是通过一个小故事,用拟人、夸张等修辞手法,
2、来说明某个道理或教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的性质。1通过阅读和结合自己搜集的资料,谁能向我们简要地介绍伊索和伊索寓言。(伊索,古希腊著名的哲学家、文学家,与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是一名奴隶,善于讲动物寓言故事而闻名。现存的伊索寓言,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。)2.小结、过渡。关于伊索寓言,喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读:你连伊索寓言都没有读熟,可见你是多么无知和懒惰!确实,伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集,也是世界上读者量最多的一本书。伊索寓言中的故事,每一篇都闪烁着智慧的火花,寄托着教训和哲理有对富人贪婪自私
3、的揭露;有对恶人残忍本性的鞭挞;有对劳动创造财富的肯定还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样识别是非好坏,怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们要去阅读,甚至一读再读。今天我们就再来读读伊索寓言。二、任务驱学:一睹为快自我发现结合自己自由翻阅文本的积累和感受,回答以下问题:1伊索寓言的主要内容包括哪几个方面?(试着举出相应的作品)2、伊索寓言的特点有哪些?三、归纳寓意的常用方法:方法一:从题目中找。通过搞清题目的意思,从而弄清寓意。(举例说一说)方法二:从主人公的性格中找。(举例说一说)方法三:从故事的发展过程中找。(举例说一说)方法四:从重点语句中找。故
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