统编三上安徒生童话整本书阅读导读课教学设计.docx

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1、统编三上安徒生童话整本书阅读导读课教学设计教学目标：1学会读封面、目录，激发阅读兴趣。2 .结合插图预测故事，读故事感受童话美好。3 .制定阅读计划，开启深入阅读。教学重点：1学会读封面、目录，激发阅读兴趣。2.结合插图预测故事，读故事感受童话美好。教学难点：制定阅读计划，开启深入阅读。教学过程：活动一：认识作者，激兴趣一、谈话导入，引入新书。同学们，有一个地方，是老师一直想去看看的。看，彩色的房子，威严的城堡，还有眺望大海的小美人鱼这些童话故事中才有的景色都源自一个美丽的国家一一丹麦。有一位伟大的作家就出生在这个国家，丹麦也因他而被世人称为“童话王国”。说到这里，你们一定猜到他是谁了。他就是

2、著名的童话作家“安徒生”。（出示安徒生资料）这里有一张安徒生的介绍卡，我们一起认识一下他吧。今天，我们就一起走进他的安徒生童话，感受童话世界的奇妙。【设计意图】由“童话王国”这一话题切入，引出作者安徒生,通过对作者的了解，激发孩子们的好奇心和阅读兴趣。二、导读封面，回顾方法。1 .同学们，安徒生童话这本书陪伴了一代又一代人，成为童年最美的时光。当你看到封面时，读到了哪些信息呢？引导学生关注书名、编者、译者、插图和出版社等信息。2 .封面是了解一本书的第一步，除了这些信息，封面还有许多知识呢，比如，一般封面最下方是这本书的出版社，出版社不同，图书版本，内容也会有不同之处。例如其他的这些信息，就是

3、这本书有特色的地方。读懂了封面，你就懂得了如何选择一本适合自己的图书。【设计意图】读封面是阅读的第一步，教会学生读封面，能帮助他们了解一本书，懂得如何选择想要读的书，从而激发他们对这本书的阅读期待。三、浏览目录，猜故事。1引导：封面吸引着大家急切地想要走进书中看一看，那赶紧翻开目录看看有哪些故事吧。（出示目录）读完目录，你有什么收获吗？引导学生关注故事名称，页码。小结：有了目录，想看哪篇故事就能一下子翻到那一页，目录让阅读变得高效。3 .交流：这么多故事，哪篇题目最吸引你呢？说说理由。生自由回答。4 .过渡：同学们，从你们的回答中，老师感受到了你们对这本书满满的好奇和期待。要你细心地读，你会发

4、现题目就像故事的眼晴一样，给了你阅读的提示。不只是目录，书中的插图也能让我们有不少收获呢。【设计意图】目录是一本书的眼睛，读目录能让学生从整体把握整本书的结构和内容，让阅读变得轻松高效。活动二：欣赏插图，猜情节一、欣赏插图，猜故事名。1 .翻开书，我们会发现书中有许多精美的插图，你们能猜出这些插图是出自哪篇故事吗？依次出示卖火柴的小女孩野天鹅拇指姑娘夜莺的插图。2 .这么多故事，哪一幅图的故事你最想读？预设：拇指姑娘这个故事我很感兴趣。我很好奇，为什么这个小姑娘的个头这么小，能骑在小鸟的背上。引导：几幅简单的插图，勾起了我们的好奇心，大家的脑海里也一定开始想象故事情节了。真想听听你们有哪些奇思

5、妙想，老师带来T拇指姑娘的图片，想请你们根据图片发挥自己的想象猜故事,看谁的想象最有趣。二、欣赏图片，预测故事。1 .出示拇指姑娘图片，学生根据四幅图片预测故事情节。小结：同学们，你们的想象真是丰富又奇妙。在童话中，小动物会说话，可以与人交流，事物还能变化成不同的样子，许多梦想中的事情也能发生，童话就是这样富有奇思妙想。听了你们的预测，老师觉得你们也能成为童话小作家了呢。拇指姑娘是谁？她为什么生的那么娇小呢？听听安徒生的答案吧？【设计意图】看插图猜故事，预测故事，旨在让学生学会通过读插图的方法预测故事情节，在想象的过程中进一步激发阅读兴趣。活动三：欣赏故事，享美好2 .出示拇指姑娘开头片段，生

6、谈观后感受。引导：这就是童话的魅力，所有的一切都能凭借神奇的想象变得真实。这么奇妙的开头，大家一定很想知道这个小女孩最后长大了吗?她到哪里去了。那就跟这个老师一起走进故事读一读吧。3 .播放拇指姑娘片段朗读，读完这段文字，你又感受到了什么呢？4 .学生分享自己喜欢的童话故事，谈感受。小结：丰富的想象加上生动的描写呈现出了童话梦幻美丽的一面。这也是童话深受孩子和大人喜爱的原因吧。希望大家都能带着大胆的想象去读童话，边读边猜，你会领悟更多童话的真谛。【设计意图】通过看片断，读片段，分享片断的方式，进一步让学生感受童话奇妙的想象和生动的语言表达，享受童话带给大家的美好感受，激发学生深入阅读的浓厚兴趣

7、。活动四：制定计划，启阅读这么有趣的童话书，你一定很想快点把她读完吧。不过，大家可别慌，凡是预则立，不预则废。咱们一定要先做好计划，才能更好地开展阅读。看看目录，一共有11个故事，怎样才读书才最有效呢？老师带来了两张阅读计划表，一起学习一下吧。（出示阅读计划表示范。）翻开目录，根据自己的情况预估每篇故事的时长，整本书阅读的时长，考虑每天阅读页码数，章节数，根据自己的喜好制定有效的阅读计划，相信你的阅读收获会更丰富。【设计意图】阅读计划能培养学生良好的阅读习惯，让学生每一次的阅读做到心中有数。总结：同学们，这节课我们欣赏了童话王国的梦幻奇遇，领略了安徒生奇幻的想象，大家一定很期待走进童话世界大饱眼福，那就带着你们的想象，在童话的王国徜徉吧！