统编一上《 j q x 》教学设计.docx
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1、统编一上jqX教学设计教学目标:1 .学会jqx三个声母,读准音,认清形,正确书写。2 .初步掌握jqX与口相拼,口两点省写规则。3 .学会jqx与单韵母拼读及带调拼读音节。教学重难点:重点:jqX发音与韵母的拼读及认字。难点:jqX与口相拼,口上两点省写的规则。4 时安排:1课时教学过程:一、复习导入同学们好!谁知道我们学过的单韵母有哪些?我们学过的声母有哪些?你们回答得非常棒!今天我们继续走进拼音王国,一起来学习声母一一jqo二、学习声母jqX(观察与发现)师:夏天的小院美丽又热闹,大树像一把大大的遮阳伞,风伯伯给我们送来一份清凉。(一)学习声母j(出示课件,引导观察情境图)这么美的画面你
2、看到了什么?学生回答。师:你们可真会观察!师:我们再仔细看一看,你还会发现什么?生:我看到了鸡和蝴蝶的形状像j。师:你观察得更仔细了,大家看,母鸡和蝴蝶的形状是不是像声母j呢。跟老师读j,一只母鸡jjj,把母鸡的鸡读的短一些就是j的发音。(二)学习声母q师:你还看到了什么?你也很会观察,气球拖着长长的线的确像q,跟老师读气球拖线qqqo(三)学习声母X师:有同学又有新发现了!生:”X像西瓜的切面,和西的音很像。师:对啦!真是个爱思考的孩子!西瓜的“西发的轻一点,短一点,就是声母X的发音。(四)让我们一起来说一说:一只小鸡jjj气球拖线qqq一个西瓜xxx师:一起来开火车读一读吧。哪列火车开起来
3、!我请坐姿端正,听讲认真的第二组同学来开火车。同学们的声音真好听!三、书写指导(写一写)师:太阳要下山了Jqx也要回四线三格的家了!声母书写的方法你们还记得吗?书写声母有三看:一看有几笔,二看住哪里,三看每一笔。1师:我们就用这个方法学习jqx的书写。先看j,它有几笔组成?住哪里?生:有两笔,住上中下三格。师:j个子很高,是声母中唯一住三个格子的朋友。我们先从第二线往下直直写一个竖,过下格一点开始向左弯,再在第二线上方一点写一个点。(竖弯加点jjj)你们也来送j回家吧,在语文书上先描一个再写一个。孩子们注意:头正身直臂开足安一寸一拳一尺。2 .q的书写师:再来看声母q,它和谁很像呢?出示pqo
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