精编浅析如何实现更有效的小组合作优秀科研论文报告.docx
《精编浅析如何实现更有效的小组合作优秀科研论文报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精编浅析如何实现更有效的小组合作优秀科研论文报告.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、浅析如何实现更有效的小组合作优秀科研论文报告摘要:小组合作学习是新课程理念下一种重要的教学形式,也是学生之间互相学习,互相促进的一种有效的学习形式。有效的合作学习,能唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智。教师在新课程的环境下,必须重新审视合作学习的价值,扬长避短,积极营造民主、开放的小组合作学习气氛,使优等生的才能的到发挥,中等生的到锻炼,学困生的到帮助和提高,使我们的课堂教学焕发出生命与活力。我就个人见解提出以下做法:关键词:合作;促进;集体荣誉感;自我价值:AA:(2023)-09-299一、实施过程(一)科学组建小组首先将班上的同学按智力水平、表达能力等分成5类。1号代表成
2、绩最优秀的同学,2号代表平时比较具有组织能力的同学,3号代表成绩居全班中上的同学,4号代表成绩较一般的同学,5号代表成绩比较差的同学。然后将这些同学进行组合,每个小组由1-5号同学组成,实现资源的平均分配,形成势均力敌的良性竞争关系。老师将同学们分别赋予不同的身份。因为成绩比较差的同学一般平时表现欲不强,常常是被忽略的对象,所以这些同学在学习考评中加一次分是5分,4号同学回答加4分,以此类推,越优秀的同学加的分值越低。充分体现差生在团体中的重要性。每个组选两名同学做记分员,一人记录自己小组的的分情况另一人记录其他组的的分情况。每天放学后,每一组的记分员之间进行分数对照,看看有没有误差,及时更正
3、。(二)设置夺分规则老师和同学们一起制定加分规则。比如在将问题回答正确时给予加分,当老师说3号同学回答时,3号同学踊跃回答,争取回答机会。诸如此类,根据不同情况给每类同学表现自己的机会。设置合理内容教师要善于精心选择合作学习的内容,要根据学习任务和学生能力之间的关系,精心设计讨论问题,学生才会积极参与合作学习,才会收到相互启发的功效。小组活动时,教师不能袖手旁观,而是要深入到小组中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。同时在讨论方式、讨论思路方面给予学生恰当的指导。对于有困难的学生,教师要进行个别辅导。在组际交流时,教师要鼓励各组学生积极发表意见,引导学生讨论交流。(S)做好反馈环
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精编 浅析 如何 实现 有效 小组 合作 优秀 科研 论文 报告
