科教版四年级上册科学期末试题.docx

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1、科教版四年级上册科学期末试题一、选择题1 .能说明液体可以传播声音的现象是（）A.在岸上的人听到河水流动的声音B.潜水员能听到岸上的说话声C.我们能听到海浪拍打礁石的声音2 .人们在搬运重物的过程中，会产生巨大的（）。A.摩擦力B.浮力C.重力3 .下列关于肺活量的说法错误的是（）oA.肺活量越大呼吸能力越强B.用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一样的C.一次用力吸气后，再用力呼出的气体总量，就是你的肺活量4 .小明用尤克里里研究声音，用不同的力拨动同根琴弦，发出声音（）。A.高低不同B.强弱不同C.高低、强弱都不同5 .下面几种情况，（）主要是用来减少摩擦力的。A.鞋底的花纹B.运动员手上擦“镁粉

2、”C.自行车轴承中的滚珠6 .在安静状态下每位同学一分钟的呼吸次数是（）。A.一模一样的B.有一些差别C.有很大差别7 .发现万有引力的科学家是英国的（）。A.牛顿B.伽利略C.爱迪生D.爱因斯坦8 .在玉米的剖面上滴加一点碘液，发现其变蓝，说明玉米含有大量的（）。A.蛋白质B.淀粉C.脂肪二、填空题9 .声音的高低用描述，声音的强弱用描述。10 .缓慢敲击音叉，音叉发出的声音,音叉振动幅度,说明音叉具有的能量；快速敲击音叉，音叉发出的声音,音叉振动幅度,说明音叉具有的能量。任何物体工作都需要能量，能量还储存在、和一些化学物质中。11 .声音的强弱与物体振动幅度大小有关。物体振动的幅度越大，发

3、出的声音就越，物体振动的幅度越小，发出的声音就越O12 .在“do、re、mi”这三个音阶中，的声音最低，用数字1表示，的声音最高，用数字3表示。13 .将气球嘴朝下，放开手，则气球将向飞去。做实验时，我们尽量把气球吹得大些，因为气球喷出速度越,产生的力就越大。14 .耳朵是我们的（）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。15 .经常锻炼身体，可以加大身体的,这样有利于身体健康。16 .经常参加体育锻炼可增大,使我们的身体更o17 .力的单位用符号表示。18 .人体所需的营养是从（）中得到的。19 .我们的发声器官是（）。20 .下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气”或

4、“呼气三、判断题21 .改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。（）22 .成语“震耳欲聋”是形容声音的音高高（）23 .碘泗滴到含淀粉的食物上会变黑。（）24 .拉伸皮筋就能使其发出声音。（）25 .工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。（）四、连线题26 .连线题。鸟叫声电锯声人为的声音雷声雕刻石碑的声音雨声自然界的声音琴声五、简答题27 .日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？28 .写出三种保护呼吸器官的方法。29 .如图所示：小红要使橡皮筋发出声音，第一次把橡皮筋拉紧拨弹，第二次把橡皮筋稍稍放松拨弹，哪一次拨弹橡皮筋发出的声音高？为什么？)：(2

5、）：（）。1.参考答案：B2.3.4.5.6.7.8.9.10.ABBCBAB音高音量弱小小强大大燃料11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.强弱domi上快反冲听觉鼓膜肺活量肺活量健康“N”食物声带吸气呼气XXXX食物鸟叫声K电锯声二26雷声人为的声音雕刻石砂届之雨声-自然界的声音琴声27 .增大摩擦力：车轮和鞋底花纹、刹车、跑步用的钉鞋、坦克车轮上的履带等。减小摩擦力：给自行车车轴加润滑油、拉链不灵活涂上石蜡、滚珠轴承等。28 .多参加体育活动；勤通风；戴口罩等。29 .第一次拨弹橡皮筋发出的声音高。把橡皮筋拉紧拨弹时，橡皮筋振动得快，发出的声音就高。30 .门齿犬齿臼齿