私立幼儿园2023年全国学前教育宣传月活动工作方案及总结合计4份.docx
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1、2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动目的帮助家长和教师了解儿童的身心发展规律和学习特点,建立对儿童的合理的期望,获得科学育儿的理念和方法。二、活动主题倾听儿童、相伴成长三、活动时间2023年5月XX日至6月XX日。四、宣传内容和方式围绕深入贯彻落实指南,集中组织开展形式多样的活动,引导广大幼儿园教师和家长学好指南、用好指南,学会把指南的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机,积极发挥大众传媒的作用,共同做好宣传月的系列宣传活动。2、组织学习交流。我园围绕学指南、用指南,组织广大教师和家
2、长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学指南、用指南的经验体会,并向家长宣传我园在指南的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传指南,各班在QQ群里帮助家长理解指南的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点,引导家长学会认真观察了解孩子,充分尊重理解孩子,正确鼓励支持孩子。4、各班出一期学前教育宣传栏。5、召开一次全园家长会(可分班召开)。重点宣传、介绍指南,对其中的内容进行适当解读。6、以园为单位,发放致家长一封信。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、小小
3、运动会开展、活动开展图片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。8、悬挂标语宣传。五、有关要求1、精心组织,加强领导,统筹协调,认真制定宣传月活动的具体实施方案,精心组织好系列公益宣传活动。2、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性,鼓励其利用专业优势,充分发动家长和幼儿园教师,积极参与和支持宣传月活动。3、科学规范。幼儿园对宣传月系列活动的内容进行严格审查把关,防止和纠正违背科学育儿规律的错误倾向,严禁一些单位和个人利用宣传月名义在幼儿园内部开展商业性宣传和销售活动。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、指导思想以科学发展观为指导,以关于当前发展学前教育的若干意见为纲要,贯彻落实XX教育局关于
4、XX学期教育宣传月活动实施方案的通知的文件要求,现结合我园实际,制定本方案。二、活动主题:倾听儿童、相伴成长三、活动时间:2023年5月12日至6月25日。四、领导小组组长:XXX副组长:XXX成员:XXX五、活动安排1、成立宣传月领导小组,并制定了宣传月活动实施方案,布署落实学前教育宣传月的活动安排。2、组织全体教职工会议,传达XX教育局关于XX学期教育宣传月活动实施方案的通知的文件精神,进一步学习国家相关政策文件,明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题,帮助教职工了解宣传月的内容、形式,组织教师撰写学习笔记、集体交流等。3、在宣传月活动期间,在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语,营造宣传月氛围
5、。以图片、照片、文字等多种形式布置制作宣传栏。4、通过利用幼儿园“校信通”、致家长的一封信等方式向家长宣传规范办园行为,避免小学化教育,促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。附:学前教育宣传标语1、大力实施学前教育三年行动计划2、普及学前教育,奠基教育未来3、将学前教育抓在手中,将孩子成长挂在心中2023年全国学前教育宣传月活动方案为深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求,营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境,推进学前教育科学发展,我镇定于2023年5月20日至6月30日在全镇范围内开展学前教育宣传月活动,广泛传播科学的学前教育理念和方
6、法。一、宣传主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间集中宣传时间:2023年5月20日6月20日。三、宣传内容以纲要、指南为核心和引领,针对当前家长让幼儿提前学习、片面准备,担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题,组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动,指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的入学准备;小学要坚持“零起点”教学,采取多种方式帮助幼儿适应小学生活;幼儿园和小学应双向衔接,相互配合,营造尊重儿童、热爱儿童,支持儿童健康成长的氛围。四、活动安排及形式(一)准备阶段(5月4日5月19日)下发宣传月活动通知;各幼儿园按照中心学校方案围绕宣传月主题,各幼儿园创新宣传形式,制定
7、出切实可行的活动实施方案及准备相关材料,营造宣传氛围。(二)实施阶段(5月20日一6月20日)1、精心部署实施。各幼儿园要高度重视,将X年的宣传月活动作为治理“小学化”的重要举措,作为推动家园合作、幼小衔接的有效途径,结合本园实际,研究制订具体宣传实施方案,做好各项宣传活动安排部署。各园于5月29日前将宣传实施方案的纸质、电子材料同时报中心学校。2、学文件,促规范。各幼儿园组织教师开展多种形式的学习贯彻纲要、指南经验交流、教育随笔征文等活动,深入课程游戏化实践活动,纠正“小学化”现象,促进幼儿园一日活动更加科学规范。3、面对面,深指导。邀请学前教育专家(园长)及小学教育专家(校长)开展讲座、咨
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