班组长带队伍的3大方法.docx

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1、班组长带队伍的3大方法要想带好人，不妨从下面3个方面努力：工、用“理人代替“管人管理管理，重要的不是管，而是理。中国人经常说：你为什么不理我？“半天都没人来理我。中国人对别人的不理睬、忽视很在意。因此，管理者要注意这个问题，少管下属，但要多理他。理下属，表明你关心他、关注他、看得起他，这样下属也会理你。这就叫敬人者人恒敬之。而管就是看不起，表明我比你能力强，比你职位高，你要听我的，这会让下属没面子。总之，要想员工尊敬你、服从你，你就要多理他、少管他，让他知道你器重他。2、用“安人代替管人”仅仅是理人还不够，要想下属努力工作，最高的境界是“安人。你把下属安抚好了，即使你不理他，他也会好好工作。所

2、谓安人，通俗的解释是把人安顿好,人一安顿好,就没事了。安顿好了下属，就容易打动下属的心。这表现为尊重并信任下属、敢于放权，不要一开口就说：我看你也做不好。这样下属真的会做不好。你要说的是：你放心去做吧，我相信你能做好。这是一种激励人的方法。3、用“传帮带”代替“管人”“传帮带”是独具特色的带人方法，传”是指传授、传承，帮是指帮助，带”是指带动、带领。在传帮带中，管理者与教练的角色合二为一，然后运用自己的经验、智慧帮助下属成长，带领他们共同完成使命，也就是大家常说的教练式领导”。那么，作为下属的领导，我们该怎么对下属进行有效的教练式领导呢？第一步观察被辅导者通过观察、验证管理者对员工的技能或绩效

3、的假设是否属实，留意员工需要帮助的信号,并让员工做好接受辅导的准备。例如：员工的工作表现如何、工作技能水平的高低、工作成果的大小.根据这些信息提示，有效找出员工的不足之处，为员工提供需要的帮助。第二步对技能和绩效进行初步讨论管理者与被辅导者分享观察结果，有针对性地对员工的技能或工作成果等提出问题，如询问员工在工作中的专长是什么，不足之处是什么，员工工作效率如何，以及工作态度是否积极等，并深入倾听员工的回答。然后，从这些答案中研究员工的技能、绩效问题及可能存在的原因，并与员工进行初步讨论。当管理者与员工讨论达成一致意见时，就可以着手制定解决问题的行动计划。第三步实时与员工沟通进度一旦员工在执行行动计划中出现疑问或面临阻碍，及时为员工提供反馈，完善行动策略。第四步追踪员工的具体行为例如：管理者确定具体时间，与被辅导者进行定期讨论、交流，总结员工的具体行为表现、得失原因，然后根据实际情况对目标或辅导的流程做出必要的调整。