独立学院青年教师教育论文.docx
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1、独立学院青年教师教育论文一、独立学院青年教师教育能力发展研究必要性教师职业的成功建立在教师教育能力的建构和完善过程中,在此过程中,需要创造什么样的环境和采取什么样的措施以促进教师教育能力发展,尤其是独立学院这样的环境下基于学生的需求如何促进教师教育能力发展已成我们必须关注的一个问题。无论是发达国家还是我国一直以来都对教师教育能力有所研究,一般多以普通高校教师作为研究对象,对独立学院青年教师教育能力的发展研究较少,尤其是对于独立学院所培养的应用型学生基于对教师教育能力的需求研究更少。基于上述背景本人将以独立学院青年教师教育能力的发展研究为课题。试图通过课题研究从独立学院青年教师教育能力发展面临的
2、问题入手,分析目前独立学院教师已有的教育能力为参考,分析独立学院青年教师教育能力发展的内涵、存在的问题以及如何促进独立学院青年教师教育能力发展提出相关的对策。独立学院顺应了我国高校扩招发展的需要,满足广大学生接受高等教育的需求。因此,队伍不断壮大起来,逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。虽然,独立学院办学规模不断扩大,但对于独立学院发展的研究相对滞后。外部环境来说,人们对独立学院以及教师能力缺乏信任,开展独立学院青年教师教育能力发展研究有利于独立学院实现高素质应用型人才培养的目标。提高教学质量有利于人们的广泛认同。二、基于学生需求的独立学院青年教师教育能力现存问题1独立学院青年教师教育能力。1
3、.1教育能力的界定。教育能力是指教师所应该具备的能够进行成功教育教学活动的能力,是教师是否能够胜任教育工作的关键。关于对教师教育能力的论述学术界有各方观点。总的来看,教师的教育能力就是教师从事教育教学活动中形成的,能够促进学生的能力以及素质得以提高的品质和能力。1 .2独立学院青年教师教育能力的结构。教师教育能力由多因素构成的教育实践能力,而教师教育能力的结构,就是构成教师教育能力的各种因素的集合。独立学院式近几年迅速发展起来的,核心力量大多为青年教师,研究青年教师的教育能力结构问题,是研究如何提高青年教师教育能力问题的前提和基础。一般而言,教育能力被划分为动力因素、效能因素和个性因素三个部分
4、。独立学院青年教师教育能力的构成、发展和培养问题是本课题研究的重点。课题中将从独立学院这个高校发展过程中的新兴产物中青年教师的特点以及教育能力存在的问题,并提出对策建议。2 .当前独立学院青年教师的优势与问题。当前作为独立学院教学主体的青年教师具有一定的优势不同于中老年教师。比如,他们具有较高的学历层次基本都有硕士学位,有些还有博士学位。具有思维活跃,学习能力强,接受新知识快的特点。大多是直接从学校进入学校具有与大学生很多共同点的特征,善于与学生交流沟通,容易得到学生认同。同时,由于他们大多都是刚从硕土或者博士毕业直接参加工作,没有受过系统的师范培养,教学实践能力和教育能力都缺乏,具体变现如下
5、:2.1 没有完全进行角色转换,并未适应从学生转换为教师。由于大多数青年教师直接从学校毕业就参加工作。思维模式还是以学生的思维模式处事,有的工作一两年还没有完全角色转换。2. 2业务素质不高,各独立学院的绝大多数青年教师都没有经过系统的师范教育,对于青年教师的岗前培训对于提高其教育理论实践水平收益甚浅。他们缺乏教学实践经验,如何育人的认识体会不深,教学水平不高。3. 3轻科研的现象。独立学院青年教师收入普遍偏低,教学任务量较大,使得青年教师没有精力做科研。科研和教学是相互相长的一个关系,最终也会导致青年教师教学水平的停滞不前。4. 4敬业精神有待提升。独立学院青年教师普遍存在带课门数太多,部分
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