独立学院人才培养模式新探索.docx
《独立学院人才培养模式新探索.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《独立学院人才培养模式新探索.docx(6页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、独立学院人才培养模式新探索摘要:育人模式是指设计、组织调控育人活动的一整套规范的方法体系。它是育人理论的具体化和育人经验的一种系统概括,是介于育人理论和育人实践的一个中间环节。学院一项人才培养方案的项目工程,是独立学院育人模式的探索创新,具有重要的理论和现实意义。关键词:独立学院;人才培养模式;人品塑造工程中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2013)11-0341-02依照国家“十二五”教育发展规划,特别强调“以人为本,以德为先”的要求,针对独立学院学生文化素质偏低,学习自觉性、主动性不高,学习不够刻苦,仍然保留着高中阶段和以前懒、散、玩行为的状况。学院本着“要教
2、书先育人”的原则,坚持以人为本和以德为先的方针,以育人带动教学,通过全面系统的、有计划、有组织、有措施保障的和有实际内容、实践过程、实际效果的人品教育,使培养的人才在思想、道德、人格、品行等方面有新的建树或提升,使培养的人才懂得感恩、珍惜和自爱,从而树立自信心,增强自重、自强感,懂得做人,然后懂得学习,进而努力学习,最终成为高素质、高技能、高端型的优秀人才。一、实行人品塑造工程的原因第一,人品教育是我国传统教育思想中的精华;人品教育在一定程度上的缺失,是当前我国教育短板的主要方面;人品教育的理论和方法仍是现代教育理论中的薄弱环节。兼且独立学院的学生除了品行,更重要的是性格上缺陷:自我,自大,价
3、值观狭隘,很少关注社会,缺少坚韧。著名教育家斯普朗格指出:“教育的核心是人格心灵的唤醒。”中科院院士杨叔子说:“教育一个很重要的功能是塑造人,是精神方面的东西。马克思讲教育有两个作用:一是提高生产力的有效手段;二是塑造全面发展的人的唯一途径。我们不能只看到对生产力具有工具性功能,而忽视上层建筑塑造人的功能,绝对不能这样做”独立学院如果在教育中把好培养“健全人品”这个至关重要的一环,我们的社会就会有一支高素质的人才队伍,全社会的道德水平就会有一个很大提高。中国古代的高等学校和西方现代的大学存在差别,以培养公共政治服务的官员仕人以及从事文化教育的文人为主,偏重儒学人文教育。我们应该加大独立学院学生
4、传统文化精神的教育,并形成特色。第二,作为一种新的教育类型,国外民办高校的发展是在广泛进行充分比较与论证的基础上,先通过实验再大面积推广。而我国的民办高校是在理论准备还很不足的情况下发展起来的。对其定位、经济效益、自身体系、招生来源、专业设置、课程结构、教材选择以及与其他教育类型沟通等问题,都缺乏深入的理论研究。各学校在办学规模,办学理念,教育模式上还有很多的困惑与迷茫,有许多学校仍处在寻找办学和育人模式创新突破口的阶段。我们并没有找到一种成熟模式,而是“一刀切”基本上沿用了母体学校人才模式,事实上,生源的整体素质不同证明一些做法并不恰当。如今,在强调独立学院独立发展的同时,除了资产的独立,更
5、重要的是一种人才培养模式的创新,走差异化发展道路。第三,现在的中国进入了对孩子教育非常复杂的时代,中国现在的社会,大多数人仿佛进入了一个误区,把成功限制在一个特别狭小的范围之内,对孩子们来说学习成绩好、考高分就是标准;孩子5、6岁会弹钢琴,就会得到奖赏。我国的成人世界里从不以人品高尚作为成功的标准,从不以拥有多少真心朋友作为成功的标准,我们成人世界里的标准就是这个人有钱,这个人有地位,这个人有财富。如此使得我们在教育上更多倾注了对学生技能的培养。这一点在产业化明显的独立学院更为明显,包括专业设置的功利性和短期性,而思想政治理论等课程则普遍得不到重视。国家提出大力发展民办教育政策以来,独立学院如
6、雨后春笋般悄然涌现,而学生的整个身心和性情还没有在“应试”教育中的中小学学习阶段走出来,所以人品塑造工程仍应在本科阶段学习期间适当延续。二、实行人品塑造工程的方法人品塑造工程依据“以人为本”的理念,把尊重人、理解人、关心人、塑造人贯穿于全过程,体现在教育工作的方方面面,在遵循教育教学和学生成长规律的同时,着眼于学生的身心健康发展,培养学生热爱生命、热爱生活、热爱身边每一个人和每一件事物的良好情感,为提升学生的生命质量奠定基础。在人品教育过程中,坚持把人放在中心的位置。一方面,使学生懂得和学会尊重人、关心人、信任人;另一方面,要尊重并合理地引导每一个学生的个性差异。我们从多角度的教育目标出发来评
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 独立 学院 人才培养 模式 探索