浮世绘水印木刻教学设计.docx
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1、浮世绘水印木刻教学设计案例名称浮世绘水印木刻科目木刻版画基础教学对象授课人XXX一、教学内容分析(一)本节课的位置(或课时安排)及前后内容的关系木刻版画以印制及制作的不同把木刻版画分为四个章节来具体学习,在第一章、第二章中已经对传统木版画的起源及制作原理进行系统学习。这节课是木刻版画基础教学中的第三章的第一节,是对传统的木刻中的浮世绘水印木刻的发展进行介绍,使学生充分了解浮世绘艺术。激发学生对浮世绘的兴趣,为日后制作铺垫基础。本节课的主要内容为介绍浮世绘的起源发展,课时为两课时。(二)本节课内容介绍浮世绘水印木刻本节课主要分为两大部分进行讲授,第一部分主要介绍浮世绘的起源及发展。浮世绘是日本本
2、土中最重要的一种艺术门类,绘画内容主要描写平民百姓的生活、风景花鸟等世俗题材。制作手法上多采用木刻版画和工笔绢画,其中更以木刻版画为主流。浮世绘色彩艳丽,人物生动形象深受欧洲国家追捧,并对印象派、后印象派大师产生深刻的影响。第二部分主要对浮世绘的发展作简单介绍。包括最初浮世绘多位商品画、宣传画、报纸”等功能性绘画,此时无论是浮世绘还是浮世绘艺术家地位都非常的低。而明治维新之后浮世绘发生了重大的变化。首先就是地位上的变化,通过西方的炒作,浮世绘的发生了重大变化。其次是在美学上的变化,浮世绘开始出现向西方学习的趋势。最后是绘画技法上、表现语言上的变化,画面中出现了阴影、光线、越来越有西方绘画的味道
3、。二、学习者特征分析与学习方法(一)学习者特征分析1.心理特征:此时学生多处于青年中期(18-24)这一年龄阶段。在这个阶段,个体的发展已接近完成,以剧本了成年人的理解能力、学习能力,但其心理尚未成熟。2.知识结构;作为三年级的学生之前已经学习完成基础课程,包括中西方美术史、素描基础、油画基础等。对绘画语言、构图已经有了基本的掌握,只是对木刻版画的语言表现和技法并不熟悉。但对于已经有多年美术基础的学生来说,接受能力、能力水平应该是非常高的。3.学习问题分析;首先本节课为理论课程,相对于青年期的学生来说可能会稍显枯燥。其次由于本节课主要以ppt图片向学生展示教授,相对于直观接触作品,ppt的展示
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