注水博士批量制造警惕这股风气传进中小学.docx

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1、成都商报教育报道：红星教育观察“注水”博士批量制造，警惕这股风气传进中小学2023-07-29记者I李瀚林花费约2千万，引进的23名所谓“人才”却全部是毕业于菲律宾某高校的疑“注水”博士。近日，湖南邵阳学院公示的出国攻读博士毕业返校与同类型拟引进博士名单待遇公示点燃舆论热点。公众的质疑主要在于：花费如此代价，引进的所谓“海归”博士，竟然就是这样一个水平？其次，作为一所公办大学，邵阳学院为什么要这样做？其目的和动机是什么？7月24日，湖南省教育厅通报了事件的最新处理决定：对学院党委书记给予免职处理。另外，从通报来看，湖南也指出，邵阳学院在师资队伍建设上“存在不当做法”。多位专业从事背景提升机构的

2、相关负责人告诉成都商报教育发布记者，菲律宾博士可以算是海外大学申博的鄙视链底端，主要是因为入学要求低，毕业要求低（没有公开发文要求，毕业论文仅要求45万字），因此，公众质疑这种博士是“注水”博士也不是毫无道理。那普通人都知道这种学历含金量低，难道身处业内的高校们不知道吗？业内人士称，肯定是知道的，但是，部分院校为了升级或者申请硕博点，也就默认了这种批量制造或者引进“注水博士”。像邵阳学院这种，甚至是学校主动为老师们包揽了这项“学历提升工程”。面子有了，里子却没变。虽然邵阳学院“注水博士”事件看似风波暂定，但红星教育资深观察员注意到，除了高校，近年来全国各地中小学至少从数据上来看，教师学历提升也

3、有相当明显，也有了一味追求名校和高学历的趋势，不少中小学甚至直接将拥有的硕士、博士教师数量占比，来当作学校宣传噱头。在部分经济发达、教师待遇好的城市，这种趋势更是令人咋舌。今年2月，杭州市教育局所属杭州高级中学等25所学校公布招聘拟聘用人员名单，在186人教师名单中，有超150名硕士,还有多名博士,硕博整体比例超80%。不可否认，教师学历水平整体提高，对于基础教育来说肯定是好事一桩。但也有舆论表示担心：如果发达城市以及名校们带头开始“卷”学历，欠发达城市和非名校们显然是坐不住的，尤其是高中，非名校的招生压力本来就很大。那么，一种可预见的趋势或许就是：尽管没有现实KP1的考量，但普通学校为了看齐

4、名校、保持招生吸引力，在吸引不到真正名校高学历人才的情况下，同时又希望拥有一份漂亮的师资团队履历，或许，部分中小学就会像邵阳学院一样，引进学历注水的教师来“装点门面”。这和囊中羞涩但是又想穿名牌大牌衣服的道理是一样的，有人想充面子，“A货”“尾单”自然就有了市场。那么，对于部分中小学已经出现的苗头，例如在教师学历上拼博士、硕士教师数量等现象，我们该如何看待？如果“发水”博士批量制造的风气也传进中小学,是否是对义务教育培养目标的本末倒置？成都商报教育发布记者对话了教育部教育发展研究中心综合研究部副主任张家勇、前中国教育家协会理事陶华坤,聊一聊对上述问题的看法。张家勇：近些年，国内多所著名中小学的

5、教师招聘也曾引起过围观，入职者几乎都是国内外名校硕士、博士。可以说，这样的师资阵容远超过国内部分本科院校，让人惊讶、不解且羡慕无疑，中小学一样需要高层次拔尖人才，能够吸引优秀人才从事中小学教育教学工作，也是基础教育高质量发展的现实需要。但是，也有地方盲目跟风，不顾基础教育发展实际需要，不顾地方经济社会发展水平限制，不惜代价引进注水高学历教师，这种做法不值得提倡事实上，部分高学历人才进校以后并不一定能适应中小学教育教学工作，只能从事课程研发、心理咨询、生涯规划指导等非核心工作，这对于双方都是一种损失。同时，值得关注的是，疫情爆发以来，越来越多的国外高校在大陆招收在职大中小学教师攻读硕士、博士学位

6、，出国学习时间不长，语言要求不高，甚至毕业论文把关也不严，研究能力提高有限，这些所谓高学历人才不应该成为中小学追逐的对象。中小学教育阶段，稳步有序适当引进高学历教师是必要的，但没有必要急于求成，为了所谓声誉不辨真假、泥沙俱下地盲目追求高学历教师数量。陶华坤：我们应该正确看待中小学拼博士、硕士教师数量的现象。高学历人才选择当教师是适合当代青少年身心发展要求的，在美国，55%的小学教师和59%的中学教师有高于本科的学历（硕士、教育专家和博士）O名校追求名师无可厚非，高学历的教师会给教育教学带来创新的视角，有更完备的学科体系，用自己学科知识功底和研究能力，引导学生不断成长。吸引高学历有水平人才进入基

7、础教育，已经从经济发达的城市扩散到三四线城市,但是要坚决杜绝一些不合格就上岗的教师行为，或者为了教师履历而招聘注水学历的行为。学历学位虽然标志着一个人的知识水平，但所谓高学历教师在应聘时，中小学并不能只看重学历，而是要求其具有和学历学位相对应的能力，这样才能防止中小学招聘学历注水教师，或者是学历未注水但实操能力不强的教师。其实，无论是高校教师学历注水，还是中小学教师追求面上好听的教师学历，这都一方面反映了目前学历的大幅贬值，同时也反映了学历供应市场（所谓的野鸡大学）的混乱，另外也间接反映了目前供大于求的高学历市场的现况。这种现象当然是很不正常的，但问题并不是出在中小学招聘高端人才（硕士、博士），因为硕士博士中也有很多教育相关的专业的人才，从这一点上来说，是专业对口的。需要改变的是整个大环境。单从中小学的立场上看，利用特定时期，相对低廉的成本，招聘到相对较好的高素质人才，也是有利于其发展的。