沂第二中学三年发展规划.docx

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1、沂第二中学三年发展规划为明确学校未来三年发展目标和定位，引领学校内涵式发展、特色化发展、高质量发展，办好人民满意的教育，依据国家中长期教育改革和发展纲要国家教育事业发展“十四五”规划省市有关文件精神，结合学校办学实际，制定本规划。一、学校发展现状(-)学校基本情况学校创建于(二)学校办学成就与发展优势1、学校取得的主要办学成绩学校在长期的教育教学实践中，以深化课堂教学改革为抓手，不断强化学校内部管理，积极创新德育方法，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。学校落实立德树人根本任务，倡导“实干苦干”精神，教育教学质量由弱变强，不断提高，连续7年稳步正增长。特长生教育从无到有，亮点纷呈，足球队、

2、乒乓球队多次获市中小学生联赛冠军。足球队跻身省级校园足球强队。近年来，学校荣获“全国青少年校园足球特色学校”“省足球特色高级中学”“省乒乓球特色学校”“省校园足球工作突出贡献奖”“省师德建设先进集体”“省富民兴鲁劳动奖状”“省教育系统先进集体”“省健康示范学校”“省第一届省级文明校园”“全国文明校园”等省级以上荣誉20余项。（1）突出育人为本，德育为先。形成了“全员参与、全过程渗透、全方位展开”的“三全”德育工作新格局。在班级量化考评、德育工作队伍建设、家长委员会制度落实、校园文化建设、校园秩序巡查、主题教育活动开展等方面做出了积极的尝试和探索，学生精神风貌和行为规范得到了进一步的净化和提升，

3、推动了学校德育工作的持续发展。（2）深化课堂教学改革，努力构建高效课堂，教育教学质量不断提高。每年10月份启动“课堂教学改革论坛”,以“教法与学法，教风与学风”为中心议题，组织开展师生问卷调查、学科主任会商会、师生交流会、学科组专题学习、“课改示范教师”验收、“课堂教学展示周”、青年教师理论测试及课堂教学考核、课改经验交流会等活动，推动了教师课堂教学观念更新。老师们课堂教学目标准确、重点突出、思路清晰、方法得当，逐步形成了学科教学特色。学生的主体作用在教学中更加凸显，学生的自主学习意识和学习的积极性、主动性更加高涨，课堂教学质量和成绩稳步提升。（3）突出科研的先导地位，引领学校快速发展。学校坚

4、持科研兴教，注重科研实效，完善了课题研究申报、课题研究过程控制、课题研究评议、课题研究结题推广等项制度,强化了对教科研的机制保障和资源保障，形成了较为完善可行的教育科研工作流程，有力促进了教育教学改革和学校发展。近年来，学校有多项课题研究成果获省、市奖项。(4)强化师德师风建设，教师素质得到有效提升。高度重视师德师风建设工作，定期组织开展或举办师德讲座、专题学习、读书征文、座谈会、自查自纠、主题演讲比赛、课堂教学开放周等活动，强化了教师教书育人、爱岗敬业、关爱学生、依法执教的责任心和使命感，促进了教师职业道德水平的提升。2、办学优势和发展机遇(1)文化底蕴比较深厚。沂二中作为一所传统老校，曾经

5、在社会享有广泛盛誉。建校六十多年来，经过几代二中人的努力，造就了艰苦奋斗、求实创新、开拓奋进的二中精神，培育了“至诚至善，自信自强”的校风，形成了“科学严谨，敬业爱生”的教风、“勤学善思，明辨笃行”的学风，教师普遍形成了“责任高于一切，成就源于付出职业精神。(2)师资队伍比较优良。学校拥有一支素质高、凝聚力强、爱岗敬业、务实能干的教师队伍。近几年通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。学校已基本形成了省、市、校三级骨干教师梯队，市级及以上教学能手、骨干教师共有49名，约占在岗一线教师的27%o(3)干部队伍比较扎实。领导班子有着成熟的办学理念和成功的管理经

6、验，具有干事创业的信念，及团结协作、真抓实干、率先垂范的工作作风，在教师中拥有很高的威信,有着极强的感召力和影响力。(4)广大教职员工有着强烈的振兴学校的愿望。学校提出了“当自己的日子过，当自己的孩子教”二次创业精神，要求每位教师都要坚持“厚爱后进生、重视特长生、抓好边缘生、不亏待尖子生”的教学原则；落实好全员育人导师制，要严管学生、会管学生，关心热爱学生，不放弃每一位学生；强化质量意识，积极倡导、落实高效、务实、创新的工作作风，改进教学方法，抓好细节落实，打造高效课堂。学生、家长、教师对学校近阶段工作运行情况的满意度、认同度都达到了一个新高度。(三)学校发展存在的主要问题及发展建议1存在的主

7、要问题(I)学校管理效率与质量有待提高。存在科室较多，职责交叉，权责不明的现象。教干教师的整体素质还有很大的提升空间，部分教职员工的职业精神、教育教学理念和手段还存在一定差距。(2)教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中，各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家省市教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师的努力目标不明确，服务意识有待加强。(3)教科研工作的

8、针对性不够。我校虽有教科研课题，但对教学的针对性较差，缺乏整体规划。部分教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情。(4)学校生源质量需进一步提高。特别是优质生源的欠缺。(5)办学条件需进一步提高。校舍改造三期工程因故暂停，公寓楼、室内体育场馆等暂时不足。2、学校发展的建议(1)深化内涵发展。梳理思考办学理念体系，建设统领学校发展、符合学校个性特质的理念体系，提升办学品位,打造学校品牌特色。(2)完善制度，加强管理，提高工作效率。进一步完善教学评价体系，对于工作有能力、教学出成绩的教师，大力表彰，激发工作积极性。(3)强化教师培训，进一步提升教职员工的职业素养。积极参加省教师暑期培训，坚持

9、“请进来、走出去”，开展系列校本教研，提升教师的专业素养。(4)牢固树立质量意识。抓好教育教学成绩，抓好学习习惯养成教育，让学生成才，家长满意，社会认可，同时积极争取政策的支持，吸引更多的优秀学子来校就读。（5）推进校舍改造。根据上级统一部署，加快推进校舍安全工程建设，达到一流软硬件建设水平。二、学校的办学理念体系（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）办学理念1办学理念立德树人，知行合一，以人为本，因材施教2、校训校风教风

10、学风校训：厚德养正日新致远校风：至诚至善，自信自强教风：科学严谨敬业爱生学风：勤学善思明辨笃行（三）培养目标为高等院校输送优秀人才，培养道德高尚、身心健康、理想信念坚定、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。三、学校发展目标(-)学校发展总体目标增强质量意识，加强内部管理，进一步提升办学层次,提高办学质量，用五年左右的时间，将学校建成规模适度、管理精致、质量较高的省市知名优质高中。(二)学校发展具体目标第一年：不断健全各项管理制度，细化常规管理，学校秩序规范、学生行为习惯良好，综合素质明显提高，教育教学质量得到较明显的提升，创建全国文明校园。第二至三年：办学品位不断提升，学校政令顺畅，广大

11、师生凝聚力、向心力、集体荣誉感不断增强，工作学习的积极性、主动性、创造性非常浓厚。教师扎实工作、敬业奉献，学生目标远大，勤学善学。社会认可度增加，优质生源匮乏的状况得到较为有效改善，学校逐渐步入良性循环发展的轨道。第四至五年：经过加强软硬件建设，学校办学条件和办学水平达到一流标准，在社会上赢得广泛赞誉，得到广大学生及其家长、社会各界的充分认可，跻身省市优质名校行列。四、学校发展任务和策略措施(-)行政管理1、目标任务提高干部职工管理水平、业务能力，形成职责分明、运行顺畅、执行有力的行政管理工作机制和“人文、精细、务实、规范”的学校管理文化。2、策略措施（1）深化学校内部体制改革。精简学校行政机

12、构，规范各科室工作职能。在全校范围内建立有效的竞争激励机制,促进教干教师队伍的优化组合。（2）开展科室效能提升活动。切实转变工作作风，提高行政效能。治理“庸懒散”现象。实行首问负责制，规范各类工作的办事流程。（3）完善校务公开制度。定期召开校长办公会、校务会、行政例会、教代会、家长代表会，加强民主监督和民主管理，进一步规范重大问题民主议事制度。（4）实施“千分制”教职工考核评价机制。充分发挥其在绩效考核、各类评优评先方面的作用。（二）教师队伍建设1、目标任务提高教师队伍业务素质，培养学科带头人和优秀教师，逐步打造名师队伍。2、策略措施（1）加强师德建设。自觉践行中小学教师职业道德规范，依法治教

13、，切实保护学生的合法权益。坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。将师德表现作为教师工作考核和优秀学科组评选的重要内容，推行师德“一票否决制二(2)加强校本培训。学校在今后的三年中不断健全教师培训制度，设立教师培训中心，加强培训活动管理，力求实效。继续抓好教师的梯队建设，创设条件，促进各个梯队的教师都能不断发展。定期邀请专家对我校师资队伍建设工作提出建议。(3)建设书香校园。为教师推荐优秀的专业书籍，指导教师阅读，开展读书征文活动。(4)建立教师专业成长档案，鼓励教师专业成长。扎实落实教师成长计划。(5)实施名师工程，加强青年教师培养。实施“名师工程”和“一三六工程”。通过示范、

14、实践、研讨等形式，充分发挥骨干教师的引领作用。开展“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”“课堂教学论坛”等活动，锻炼培养优秀青年教师。(6)完善评价制度。从教学成绩、学生评教、师德表现、同伴互评等方面评价教师。通过“优秀备课组长”“优秀班集体”“学生最满意的老师”评选，对优秀教师进行表彰。(三)德育工作1、目标任务不断丰富德育工作的内容和形式，增强德育工作的针对性、实效性和时代性。落实全员育人导师制，促进班主任队伍专业化，创新学生自主管理自主教育机制。积极打造学校德育工作特色品牌，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操。2、策略措施(1)构建德育工作体系。一是成立德育工作领导小组，统

15、筹、协调和指导学生思想道德建设工作。二是形成教育合力。通过聘请法制校长、德育辅导员，发挥家长委员会作用，形成学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的德育教育局面。三是加强班主任队伍建设。通过开展班主任工作经验交流、主题班会观摩等活动，加大对班主任的培训力度，帮助班主任掌握工作方法和技巧，不断提高班主任的工作水平。四是落实全员育人导师制。(2)开展德育活动。一是积极开展习惯养成主题教育活动。把执行中学生守则中学生日常行为规范高中学生一日常规作为经常性工作。对学生进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。二是开展爱国主义和革命传统教育。认真落实升降国旗制度

16、，搞好国旗下讲话；组织师生瞻仰革命烈士陵园和革命圣地、参观爱国主义教育基地；组织学生开展纪念日壁报评比活动。让学生在各种实践活动中，陶冶情操、锻炼意志,培育民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生关心社会、关心国家、关心世界的责任意识。三是开展纪念活动、传统节日活动。以教师节和中秋节等重大节日为契机，对学生进行感恩父母、尊敬老师等传统美德教育，培养学生良好的个性品质。四是定期举办道德讲堂活动月，邀请先进道德人物为学生做事迹报告，在学生中广泛开展“做一个有道德的人”的活动；(3)重视心理健康教育。健全和创新心理咨询的形式和内容，加强和改进心理健康与卫生教育，建立心理健康干预机制，打造心理健康教育特色，促进学生健康发展。(4)发挥