汉语国际教育专业开题报告含提纲.docx
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1、汉语国际教育专业学生就业选择研究选题背景:随着中国综合实力的提高,加之国家对汉语国际推广事业的大力推动,汉语逐渐升温;特别是2005年首届世界汉语大会之后,传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变,汉语学习的主课堂逐渐从中国转向了国外,全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”:2009年,“全世界已有100多个国家近3500所高等学校开设了汉语课程,中小学开设汉语课的热潮方兴未艾。同时,随着中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起,选择汉语国际教育专业的学生也越来越多,所以汉语国际教育专业学生的就业前景也引起了人们的关注,目前的汉语国际教育专业学生的就业选择还是比较广泛的,但是根据汉语国际教育专业本科学生
2、就业情况调查报告显示,有56.98%的学生表示就业前景仍然不成熟,前景一般。因此本文从汉语国际教育专业概括着手,对汉语国际教育专业学生的就业选择进行分析,并结合汉语国际教育专业学生就业模式的目前现状来提出一定的解决方案,以望能够提升汉语国际教育专业学生就业率与就业前景。选题意义:汉语国际教育成为一门独立的学科是在20世纪的80年代。2013年,教育部因教学理念的变化将对外汉语专业名称改为汉语国际教育(下文简称为汉教)。本学科是汉语作为第二语言的教学,其根本目的是让母语非汉语的学生学会用中文迸行交际。相较于其他传统学科来说,它的开设时间较晚,但发展的速度非常快,近些年来许多高校都增开了本专业,本
3、专业一跃成为学生们报考的热门选择,但与此同时各种问题随着本专业毕业人数日趋增多而逐渐凸显了出来。而在数多的问题中,就业问题无疑是最为凸显的。一方面,我们提到中国高校不断增设本专业,本专业一跃成为学生报考的热门选择;另一方面,从就业情况来看,大多数毕业生在接受四年系统的专业教育后,却由于各种各样的原因,出现就业困难或是选择从事和本专业无关的职业,从这个角度来看,本专业就业形势是十分严峻的。因此,对就业问题的研究就有着十分重要的现实意义。本文从这汉教专业发展以及存在的问题入手,分析产生问题的原因,并提出相对应的解决措施。旨在通过以上的分析对就业问题迸行解释,以及对本专业对口就业率的提高提出建议。研
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