水平二四年级体育支撑跳跃教学设计及教案.docx

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1、课题：支撑跳跃学科：体育年级：四年级执教人：教学内容：支撑跳跃教材分析：山羊支撑跳跃是小学体育教学中深受学生喜爱的技巧，“山羊分腿腾越”是一项技术动作复杂,难度较大，对身体协调能力、力量等要求较高的体操类跳跃项目，对发展学生的腿部、腹部、肩带等部位的力量及爆发力等有十分重要的作用，但对于四年级学生而言，在激发学生兴趣的基础上，降低学生练习的难度，通过利用小垫子的形式，让学生进行支撑跳跃的尝试，并在一定练习基础上,让学生敢于尝试山羊踏板支撑提臀跳跃动作，全面发展学生身体及心理素质，为五六年级更高要求的山羊支撑跳跃打下坚实的基础。学习目标：1认知目标：使学生们了解垫上支撑跳跃的技术要点。2 .技能

2、目标：通过练习，使90%学生们掌握垫上支撑跳跃的技术动作，并敢于尝试在山羊上支撑、提臀动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3 .情感目标：通过学习，培养同学互相帮助情感，敢于挑战自我，感受课堂中的喜悦，喜欢体育爱上体育课。重点难点：重点：双手支撑用力均匀难点：蹬地提臀，协调平衡器材：小垫子山羊踏板教学过程：教学内容支撑跳跃障碍跑新授教学目标1认知目标：使学生了解垫上支撑跳跃的技术要点。2 .技能目标：通过练习，使90%学生们掌握垫上支撑跳跃的技术动作，并敢于尝试在山羊上支撑、提臀动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3 .情感目标：通过学习，培养同学互相帮助情感，敢于挑战自我，感受课

3、堂中的喜悦，喜欢体育爱上体育课。重难点重点：双手支撑用力均匀难点：蹬地提臀，协调平衡课的结构教学内容教学活动学生活动准备部分一、课堂常规整队集合，师生问好，检查服装，系好鞋带宣布本节课的任务。二、准备活动1 .热身跑动2 .垫上韵律操1 .师生问好，检查常规，并宣布本节课的任务2 .集合整队，强化课堂常规3 .教师带领学生进行跑动，充分热身4 .韵律操准备活动OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO学生精神饱满,声音洪亮，遵守哨声规则、听讲规则，整齐、有序、到位、热身充分。oooooooooooooooo基本部分一、垫上支撑跳跃（一）下蹲支撑平衡弹跳1教师讲解要求，并在口令下组织学生进行下蹲支

4、撑弹跳。露基本部分下蹲，屈膝，双手支撑用力均匀，低头，蹬地弹起。（二）下蹲姿势，两脚蹬地并腿伸直（三）二层垫子下蹲-并腿伸直-屈膝分腿跳练习（四）五个垫子叠加，原地支撑提臀并腿跳起一分腿腾空（五）走几步，支撑垫子提臀分腿跳起（六）跑几步，支撑垫子2 .教师指导练习，引导学生双手用力均匀，体会制动动作。3 .教师示范，并指导学生两腿伸直。4 .教师组织学生两人一组，教师做示范，并组织学生尝试，引导学生互帮互学。5 .教师组织分组，组织并指导学生提臀动作练习。教授学生动作保护，小组内练习原地提臀-分腿弹跳练习。6 .教师强化学生练习，提高难度，组织学生走几步支撑跳跃练习。7 .教师做示范，并引导学

5、生进行跑几步，支撑垫子提臀分腿跳起练习，并请优秀小组进行要求：双手用力均匀,低头含胸学生两人一组进行练习，体会蹬地、提臀动作。两人互帮互助学生体会助跑下，支撑跳跃的要领，规范提高。提臀分腿跳展示。I起i（七）利用山8.教师组织学生提高难度，在羊进行助跑山羊上尝试助跑踏板起跳的，踏板起跳动练习。作练习二、游戏：1.学生认真听讲解,并障碍跑接力：1.教师讲解游戏规则，并组织小组分工摆放垫子。将学生分四学生进行摆放垫子。2.小组内组织练习障组，组织学生2.组织学生进行练习碍赛跑。摆放垫子，进行接力障碍跑。三、放松活动.教师组织学生做放松操，放学生每人持一小垫子，结1.放松操，放松身心。在音乐伴奏下放松身束松身心。心，调整呼吸。部2.教师点评2.教师对学生进行点评。分小垫子山羊踏板器材