新媒体环境下高校德育工作优化策略研究.docx

《新媒体环境下高校德育工作优化策略研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新媒体环境下高校德育工作优化策略研究.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、新媒体环境下高校德育工作优化策略研究随着社会的发展，新媒体成为人们获取信息、传递信息、交流思想的一种重要途径。高校作为培养未来人才的重要场所，必须努力适应新媒体环境下的发展趋势，不断优化德育工作策略,使学生在良好的德育氛围中健康成长。一、新媒体环境下的高校德育工作现状1 .新媒体时代的影响在新媒体时代，传统的德育模式面临了许多挑战。学生们的生活方式和价值观念发生了深刻的变化，德育基地发生了一定程度的空间限制和时间限制。而且，社交软件和移动互联网的普及，给学生带来了便利，同时也把越来越多的负面信息带入了校园。2 .实际问题针对新媒体环境下的高校德育工作，存在一些实际问题。首先,信息渠道的多元化和

2、互联网上获得信息的便捷性，增加了德育工作的难度和风险。其次，学生的心理状态与生活习惯也发生了很大的变化，特别是虚拟社交的日益普及，也对学生的价值观和行为模式产生了巨大的影响。最后，高校德育工作的人力资源不足，管理模式也存在不适应新媒体环境的问题。二、针对新媒体环境下的高校德育工作优化策略为了确保高校德育工作的有效性和长期性，在新媒体环境下，应该尝试以下优化策略：1拓宽德育渠道高校应该在多个方面拓宽德育渠道。把德育工作网上化，建立在线德育学习平台，借助网络平台实现素质教育与信息化教育的结合。把爱国主义、社会公德等重要德育知识融合到线上课程中，让学生在培养专业技能的同时，也在道德方面受到熏陶。同时

3、，积极开展德育文化节、志愿者服务、研讨会等德育活动,加强德育实践教育。这样既能让学生学到更多的德育知识，又能让学生尝试到具体好的行为。3 .加强德育管理对于新媒体环境下的高校德育工作，加强德育管理显得尤为重要。可以依托互联网和其他技术手段，加强德育工作的管理和监管。严格规范校园网络、教育平台、微信公众号和学生群等新媒体使用，减少学生接收到的不良信息的发生频率。同时，加强对学生行为的监管，关注学生日常生活、与同学和老师的相处、就业规划等方面，提醒学生关注自身行为的局限，加强自我学习和修养。4 .把握德育特色只有具有自己的德育特色，才能更好地适应新媒体环境和培养有道德素质的新时代人才。高校可以根据

4、学生的看法和意见，通过整合资源、引进创新，增强德育的特色性。加强创新、创新管理，加强机制体制搭建，增加与企业合作、社区参与等内外融合的元素，保障德育工作的持续发展。5 加强对学生心理健康教育高校的德育工作要综合考虑学生的生理和心理需要。在新媒体环境下，高校应特别加强对学生心理健康教育的关注，消除学生的心理障碍。每个高校应该培训专业的心理辅导教师，发布心理健康公告，开展心理健康教育活动，加强心理健康与德育的交叉和融合。三、结论随着时代的进步，新媒体社交的风潮不可避免地影响到了高校的德育工作。针对新媒体环境下的高校德育工作，高校应该拓宽德育渠道，加强德育管理，把握德育特色，加强对学生心理健康教育，使德育工作更加切实有效。因此，高校应该积极适应巨变，加强和发展德育工作，坚定信念和方向，以培养国家建设和发展的栋梁之才为己任，为提高大众的道德素质迈出应有的步伐。