教育管理学(教学大纲).docx
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1、西北民族大学管理学院教育事业管理课程教学大纲制定时间:2023年5月一、课程基本资料课程名称:教育事业管理课程英文名:ManagementofEducationa1Undertakings课程编号:92305X14适用专业:公共事业管理开课学院:管理学院开课学期:第6学期先修课程:公共管理学、公共事业管理概论主教材:陈孝彬著:教育管理学,北京:北京师范大学出版社,2008年。课程性质:专业平台选修课学时:36学时,其中理论课36学时学分:2学分,其中理论课2学分先修课程:公共管理学、公共行政学授课方式:课堂讲授、课堂讨论。课程考核:平时成绩:20_%,考核方式:考勤、作业、提问;期中成绩:20
2、_%,考核方式:案例分析;期末成绩:60_%,考核方式:开卷考查。参考书目:1黄蕨主编:教育管理学,概念与原理.,广州:广东高等教育出版社,2003年。2孙绵涛主编:教育管理原理,广州:广东高等教育出版社,1999年。3美FredC.1unenburg,A11anC.Ornstcin著,孙志军等译:教育管理学:理论与实践,北京:中国轻工业出版社,2003年。二、课程教学目标、组织形式、考核方式毕业要求课程教学目标与毕业要求对应点教学方法考核方式一、思想道德与职业素质目标1拥护党的领导,1.理论教学1.作业1.拥护党的领导,具备坚定的社会主义信念;具备坚定的社会主和案例教学2.提问2.具有良好的
3、思想品德和公共精神;义信念;结合的方式。3.考勤3.具有审美素养、人文素养、科学精神、社2.具有良好的思想2.引导学生4.考试会公德、社会责任感;品德和公共精神;进行发言讨4.具有创新精神和敢于怀疑、分析和批判的3.具有审美素养、论。精神;5 .树立高远志向,具有乐观向上、自强不息的人生态度;6 .具有扎实的职业素养,在专业领域实践过程中能理解并遵守职业道德和职业规范:7 .树立终身学习观念,具有团结协作的精神;8 .具有健康的体魄和健全的心智。人文素养、科学精神、社会公德、社会责任感;6.具有扎实的职业素养,在专业领域实践过程中能理解并遵守职业道德和职业规范;3.结合社会热点问题进行分析。二
4、、知识目标1掌握管理学、社会学、经济学、法学等学科的基本理论和基础知识,夯实学科基础;2.掌握公共管理学、工商管理、人力资源管理、财务管理等学科的基本理论和基础知识,掌握基本的管理方法和技术;3 .掌握行政管理、社会保障、公共事业管理、城市管理等专业的基础理论和基础知识,建立公共管理学科的基本知识框架;4 .系统熟悉我国科、教、文、卫、体等公共事业各领域的基础知识,掌握各个领域的不同管理知识和方法、技术;5 .掌握并运用公共事业管理领域基本管理手段和方法,熟悉公共政策制定、公共关系等公共管理领域的基本管理流程和方法;6 .掌握电子政务的基本操作流程、方法,熟悉办公自动化的基本技术;7 .掌握公
5、文写作格式规范,掌握公文写作技巧;8 .熟悉公共管理领域相关法律法规及政策,r解公共管理学科前沿和发展趋势;9,熟悉民族理论及民族政策。3 .掌握行政管理、社会保障、公共事业管理、城市管理等专业的基础理论和基础知识,建立公共管理学科的基本知识框架;4 .系统熟悉我国科、教、文、卫、体等公共事业各领域的基础知识,掌握各个领域的不同管理知识和方法、技术;5 .掌握并运用公共事业管理领域基本管理手段和方法,熟悉公共政策制定、公共关系等公共管理领域的基本管理流程和方法;1 .理论教学和案例教学结合的方式。2 .通过理论教学使学生熟悉教育管理理论、体制、方法,熟悉教育领域相关政策法规。3 .通过案例教学
6、使学生更好地掌握理论知识,增强实践能力。1.作业2.提问3.考勤4.考试三、能力目标1具备运用公共管1.理论教学1.作业1 .具备运用公共管理学理论认识问题、分析问题、解决问题的基本能力,具备较强的规划、协调、组织、决策、文秘等基本公共管理能力;2 .具备在科、教、文、卫、体等公共事业各领域从事基本管理、服务工作的能力;3 .具备公共政策理解与分析能力,具备一定的公共政策制定能力;4 .具备电子政务的应用、操作能力,具备办公自动化、应用计算机的基本信息处理能力;5 .具备较强的社会调查、分析能力;6 .具备与他人进行有效交流和团队合作的能力以及较强的公共沟通能力;7 .具备较高的语言表达、公文
7、写作能力,具备一定的外语交流与阅读能力;8 .具备较强的公共危机管理能力,能够应对较为复杂的公共危机事件;9 .掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;10 .具备创新创业能力及不断学习与适应发展的能力,具有国际视野、适应国际社会发展的能力。理学理论认识问题、分析问题、解决问题的基本能力,具备较强的规戈1、协调、组织、决策、文秘等基本公共管理能力;2.具备在科、教、文、卫、体等公共事业各领域从事基本管理、服务工作的能力;6.具备与他人进行有效交流和团队合作的能力以及较强的公共沟通能力;和案例教学结合的方式。2 .通过理论和实践教学使学生具备从事教育管理工作的能力。3
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