教案信息及其特征教学设计粤教版2019必修1.docx
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1、第一章数据与信息课时教学设计第3课时1.3信息及其特征一、项目简介1、项目主题高一开学季2、项目背景高一是一个崭新的学习阶段的开始,怀揣着大学的梦想,走进新的学习环境,结识一群志同道合的新同伴,周围的一切都是那么新奇又美好。同学们,请结合本单元的内容,通过观察收集相关素材,制作高一开学季多媒体作品,记录下这珍贵的时刻3、子项目一探究项目中数据的编码二、课时内容分析1、主要内容1)信息的内涵2)信息的特征2、内容要求在具体感知数据与信息的基础上,描述信息的特征3、地位和作用本节在前两节的基础上进一步理解信息本质,认识数据与信息的联系,从而初步理解数据与计算模块学习的意义,为后续学习奠定基础。三、
2、课时目标分木斤1、核心素养目标知识目标能力目标1、理解数据与信息的关系,明确信息的价值和有效获取信息的意义(信息意识)2、针对特定的信息问题,自觉、自动地比较不同的信息源,确定合适的信息获取策略。(信息意识)情感目标思维)2、在学习过程中,能够评估常用的数字化工具与资源,根据需要合理选择(数字化学习与创新)1工mM口的十,乐乍T旧名、攵土底灰,-守里平口1木V1kZ,1!ik的隐私,遵守信息社会的道德与伦理准则。(信息社会责任)2、项目目标在活动探究中促进知识的理解,并指导项目高一开学季成果的形成,促进本章对应课标的学科核心素养的达成,完成项目学习目标。2)描述信息的基本特征。四、课时教学重难
3、点分析重点Z11理解数据与信息的关系。2理解信息的特征难点理解知识并应用指导于生活,针对特定的信息问题,自觉、自动地比较不同的信息源,能描述数据与信息的关系,确定合适的信息获取策略。五、学情分析知识积累高一学生在日常生活中对于数据和信息接触很多,但是对于数据和信息的理解一直不够准确,甚至存在一定的误解。因此教师需要引导学生形成对知识形成正确的认识。学习能力1结果前两节课的活动探究,学生渐渐适应了项目式教学方式,但是合作意识与能力依然存在问题,有待教师进一步引导。学习兴趣学生对于大千世界的信息还是比较感兴趣的,可引导学生结合信息的特征进行实际应用六、教学方法与策略1、基本思路通过对比分析和案例分
4、析中促进知识的理解,通过项目成果的制作促进知识的应用2、教学方法任务驱动、案例分析、协作讨论、讲授演示七、教学准备1、环境准备多媒体网络机房,安装完善教学所需的OffiCe办公软件、微课视频播放软件八、教学过程环节教学内容教与学活动设计意图环节一复习回顾T.2数据编码教师:借助幻灯片回顾1.2数据编码的内容学生:在教师的引导下回顾所学温故知新环节二观察与分析日常生活,导入与分析信息的概念1牧师:、引导学生观察与分析日常生活素材:-结合生活理解知识觉醒年传I*)211太亚.申,上Iii动优允伟大*Ui才.1tNM*ft,*SVtWMiI*AZ-.1W7-W,十化*,M3B九四”导的机A-一1wr
5、中华人民共和国国做上的图案均有其象征意义中华人民共和国的国徽象征着中国人民自“五运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级镇的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国诞生.四颗小五角星环绕一个大五角星,象征中国共产党领导下的全国人民的大团结.齿轮和麦稻硬象征着工人阶级领导下的工农联天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精同时也是我们伟大祖国首都北京的象征.K得到什么结论?产党的生日到了!4I0Im城i是出问题:人这些不同类型的数据中攵堂生:见察、分析与回答:中国共故师:作品评价量规2、资源准备类型项目来源课件1.3信息及其特征.pptx教师制作活动记录表1.2数据编码课时活动记录表教师制作I、指出:
6、在互联网时代,数据正以越来越快的速度不断增长,从这些数据中可以提炼出有用的内容,即是信息。2、分析信息的概念信息是经过加工处理的、具有意义的数据。信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反应,是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。人们通过获得、识别自然界和人类社会的不同信息来区别不同事物,从而得以认识和改造世界。环节三知识学习信息的特征教师:指出信息的特征:提图学生自主学习的能力HffJ;.GJ、门勺胃1-1O11=11II1介Yi,411tr嘴巍学生:结合教师提供的下列素材进行自主学习:(1)普遍性。信息不是虚无绿野的事物,只委有事物运动,有数据存在,就会有信息存在。信息普遍存在于自然
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