教师教育教学工作计划万能2022年.docx

《教师教育教学工作计划万能2022年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教育教学工作计划万能2022年.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教师教育教学工作计划万能2023年编制:教师教育教学工作计划万能2023年提前制定计划，对每个人进行计划培训，并不断对其进行审查和修订，这是成功管理事件不可或缺的一部分。当分钟数很重要时，向您的员工灌输一种信心，即他们知道如何在任何情况下做出反应，这是无价的。除了在紧急情况下提供指导的明显好处外，计划本身也是该计划的关键部分。该过程可以识别各种缺陷，例如缺乏资源（设备、训练有素的人员、供应品）或可以主动解决的项目。此外，应急计划可提高安全意识并显示组织对工人安全的承诺。教师教育教学工作计划万能1高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分

2、析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照新课标的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析

3、、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习新课标，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然,其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点，有问题随时

4、随地讨论研究,并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。二、教学计划清晰化今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详

5、细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。教师教育教学工作计划万能2一、指导思想深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量。二、中心工作深化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平；认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，积极创建办学特色。三、具体措施（一）深化教学管理，切实提高教学质量。1 .备课。本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、

6、数学学科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备一一同伴审核一一个人修订的三级备课制。教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。备课时要贯彻一种教学理念一一”减负增效。备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学

7、生学会预习，并且在备课中要有所体现。课后，要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。2 .上课。提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的主战场。本学期,我们将继续坚定不移地推进导学案教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门查课的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教

8、师课堂教学合格率达IC10%,好课率达60%以上。各科教师要牢固确立洗课理念，围绕优效教学，高效课堂的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授：一是明确方向；二是纠正错误；三是传授方法；四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放,鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容（围绕重点）进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，

9、时间不少于10分钟。教师教育教学工作计划万能31 .互相听课，共同进步为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。2 .采取了一系列必要的措施夯实巩固基矗为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还

10、是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。一、如何杜绝对话课变成回答问题课。在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发,这样的一问一答,往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是听从。新课程的课堂教学强调对话，而不是满堂间，因此如何提高学生英语的口头表达能力是当前我校英语教师面临的一大难题。二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。在课堂教学中，教师要求

11、课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参与讨论，有的参与小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定。教师教育教学工作计划万能4一、工作目标：认真落实仙桃市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路，关注20X年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路；充分利用好学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特别是做好迎接20X年湖北高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位

12、。二、主要工作：1 .召开学科基地专业指导委员会成员会议，具体落实基地各项工作及20X年高考复习备考指导意见；2 .分年级落实基地学校英语教师的职业目标；3 .分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语教师的专业素质；4 .协助基地学校组织一次大规模的全校性的英语教师教学基本功比武，并组织全市教师观摩；5 .组织全市教师以基地为平台展开对高中英语新课程标准的学习；6 .组织教师学习人教社新高中英语教与学，为课改做准备；7 .组织教师学习研讨新高中英语教学100问，提升教师形象，使教师由传统的“教书匠逐步转向研究型教师8 .协助基地学校在高一年级开展各种各样的活动，激发学生学习英语的兴趣，对

13、效果比较明显的活动要在全市范围内进行推广；9 .开展校际交流活动；10 .组织学生参加全国中学生英语能力竞赛；11 .鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组，提高教研效果；12 .组织教师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动；13 .以基地学校为榜样，创建网上教学交流平台，年底进行评估；14 .鼓励教师以博客形式展示自己的教育教学理念，构建快捷的网络教研平台;15 .组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比；16 .以基地为中心，组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学有效性进行研讨；17 .继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点；18 .组织教师积极参与省教

14、研室、市教科院组织的各项教研活动；教师教育教学工作计划万能5一、指导思想：本学期，我校将继续认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量为目的，坚持素质教育方向，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的全面发展打下坚实的基础。二、工作要点：(一)细化常规管理，向每日要质量。全面提高学校教育教学质量,规范教学行为是前提,细化管理是保障,在规范管理与创新发展并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。19 规范教学常规，提高教学质量。重视教学常规的过程管理，规范教学计划、研训

15、活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节，并在规范的基础上有所创新和发展。开展教学常规过程性检查，建立教师业务档案，要求教师精心备课，做到精讲精练，提高课堂效率，教师要根据教学需要和学生实际精选布置作业,切实加强作业批改和作业设计环节，减轻学生过重的课业负担。(1)认真备课，减负增效。本学期我校购买一批比较精良的教案，老师们在此基础上修修改改,根据学情，实现利于教学的个性化设计，严禁一切拿来主义行为的发生。课后做总结，认真研究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。(2)认真上课，讲求效率。课堂中，进一步规范教师的教学行为，倡导生本教育理念，努力打造学会学习课堂，提高课堂教学效能。课堂上着

16、眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展，坚持以生为本，关注学生学习状态，利用好动态生成资源，及时调整教学策略。教务处将组织行政、教研组长深入课堂，加强随堂听课和巡课，及时与教师沟通、指导，从而提高全体教师的课堂教学水平。(3)规范作业布置与批改。科学的作业练习设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。要求教师在布置学生作业时，控制好作业量，讲究练习形式，减少机械重复作业，切实减轻学生的课业负担。要求学生做的作业，教师必须先做。更要精心批改，并针对一部分学生学习基础较差、学习习惯不佳、作业拖拉、家长没有能力辅导等现状，加强订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解