教学案例安吉游戏案例分析.docx

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1、【教学案例】安吉游戏案例分析观察时间：2023.3.1观察地点：大二班活动室观察班级：大二班观察对象：大二班部分幼儿观察方法：观察法、记录法、角色扮演法观察者：观察实录：今天在室内用纸盒，奶茶杯，酒瓶，易拉罐，松果，瓶盖等材料搭建“我的图书馆”，小朋友们听到指令后快速的组队开始行动起来！我在一旁则静静地看着他们，有的用纸盒搭建了图书馆的围墙，有的用奶茶杯，酒瓶，松果等材料搭建书架。园园小朋友，糖糖小朋友和其他几个小朋友则把纸盒整齐的排了一行，上面摆满了各种各样的奶茶杯，我正思索着她们要做什么呢？这时园园小朋友捧着一个奶茶杯跑过来笑嘻嘻的说：“老师，请你喝杯奶茶吧！我刚接过奶茶杯，她便用乞求的语

2、气说：“老师！我们想在图书馆的门口开个奶茶店，人们在图书馆看书累的时候，喝一杯奶茶就会精神很多了，可以吗？我故意迟疑了一下说好吧！她便兴奋的跑回去告诉她的同伴！这时她们商量了一下各自的分工便开始行动了，只见糖糖小朋友拿着奶茶向过往的小朋友推荐，还时不时的讨价还价，并用易拉罐的拉环当做钱交易。园园小朋友负责收款，其他小朋友帮着看摊，招呼客人。不一会奶茶摊前围满了小顾客，他们的小店火起来了！这时，园园小朋友跑过来拉着我的手说：“老师！欣欣抢了我们的钱”，我说：“你的钱被人抢了该怎么办呢？”她大眼睛一闪，说拨打I1O找警察叔叔帮忙！于是她立马做出打电话的手势，我便充当了警察的角色，帮她处理了这次风波！她们的奶茶店又恢复了先前的红火，其他小朋友也学着在旁边卖起了饮料，水果观察反思在搭建图书馆的过程中，孩子们想在图书馆门口开个奶茶店，但又想到与老师的要求不符，便试着和老师沟通，在得到我的允许后便全身心的经营着自己的小店，中途遇到招揽顾客，小店被抢等问题能自己想办法解决！孩子们的这种社交能力，推销能力以及经济眼光让我折服，我想这就是安吉游戏的初衷吧！我们只要给他们一个契机，让他们在玩的过程中自由发挥，只有孩子们感兴趣了才能进入角色，才会主动想办法解决遇到的一系列问题，我们要尊重孩子的想法,关注他们的兴趣点，随时调整自己的观察点，适当的转换自己的角色，才能真正的和孩子走到一起，玩到一起！