慈母情深教学反思.docx

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1、慈母情深教学反思此时的我刚上完慈母情深的展示课，回想这节课，还有很多的不足之处！整节课我觉得节奏太快了，好像是一直在推着学生往前赶，看似面面俱到，其实有些走马观花！现在仔细回想，还是有许多不足之处慈母情深是梁晓声的小说母亲里的片段，课文讲述了我的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给我买青年近卫军的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了我对母亲的爱和感激。因为课文记叙的是六十年代的故事，对于现在的孩子来说，距离的比较远，所以理解起来比较难！虽然在课前已经让学生查阅了一些资料，并且我也补充了一些内容，但是学生在理解起来还是有障碍。所以，此时我在想，是不是给学生们补充的资料不够，我想如果让他们观

2、看一些当年的影视、音频资料，效果可能会更直观，孩子们更容易接受、理解！其次，我是复习导入，让学生快速浏览课文，按事情的起因一经过一结果，来说说课文讲了一件什么事？在这个环节中，我只请了两位学生来说，可能是学生的展示面不够。在进行到合作交流环节时，对于第一个问题母亲的工作环境是怎样的，你体会到了什么？让学生找出相关的句子，进行赏析，学生都能找到相关的段落和句子，但是对于体会却说的很少，老师给学生留的思考时间太短，学生没有充分的融入到课堂、融入到课本中，所以我觉得回答的效果不是很好！进行到展示交流二这个环节时，是本文的一个重点，问题我是这样设计的找出文中对母亲描写的相关语句，说说这是一位怎样的母亲

3、？体会出母亲对我怎样的感情？我对母亲怎样的感情？”这是本文的一个重点，我下面提示学生，按照人物的外貌、语言、动作等方面来进行说明，但是我太紧张了，竟然忘了把关键信息板书在黑板上！这是我的失误，并且在整个问题的回答中，缺少读书声，只是让学生在说，在分析，在说自己的体会，但是整个环节却没有注重学生的读，没有让孩子在读中感悟，缺少了学语文最关键的要素！所以，整个环节下来，觉得缺少了语文味。我设计的是让学生多说多交流多展示，但是现在想想还是老师说的太多，给学生预留思考的时间太短了！所以，整堂课看似学生们都在参与，但是我觉得学生们好像都还是一知半解！看似参与度很高，但是现在想想，并不是所有的学生都在全身心地参与！在最后一个拓展延伸环节，我让学生们怀着敬畏之心，朗读母亲诵，效果也不好！孩子们没有深入理解母亲的含义，在读的时候，没有加入自己的感情，更没有自己的理解！回想从接到校长电话，让准备一节展示课的那一刻开始，一直在查阅各种资料，去备课，做课件真正体会到了什么是台上一分钟，台下十年功，但是，我觉得自己却忽视了最重要的环节，忽略了备学生。学生的理解，学生们的认知，学生们的参与，应该是一节好课成功与否的关键！