怎样做好一名小学班主任.docx

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1、怎样做好一名小学班主任农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学的教育,必须得注重班级管理。班级是学校教学工作的基本组成部分,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师,沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任就是一个点灯的人，为孩子点亮很多盏灯，让他们优秀、优雅、完美地长大。同时，又让一盏灯点亮另一盏灯，让每一个孩子都成为点灯的人。总之，小学班主任不是教师的一个角色分支，班主任工作是一项复杂的专业劳动，班主任是专业工作者。要管理好农村小学的班级,必须得分析农村小学班级的现状,根据实情采取相

2、应措施,使农村小学的教育教学工作与时俱进,走上正规化、系统化道路。现在就简单谈谈小学班主任工作的几点看法：一、农村小学班级的现状分析:从心理学的角度来划分，小学生所处的阶段属童年期或学龄初期，年龄在6-12岁之间。小学生的世界色彩斑斓，独特而神奇。从发展和教育的前景看，这是一片希望的绿洲。俄国教育家乌申斯基曾经说过如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发，采取有效的教育措施对学生进行教育。因为儿童处在不断的发展变化之中，情绪起伏大，相对成人，儿童的身心特征更难于让我们拿捏准确，把握到位。法国作家维克多雨果说过:“世界上最大的是

3、海洋，比海洋更大的是人的心灵。”作为小学班主任，面对复杂的儿童心灵世界，要想走进心灵深处，探素心灵奥妙，如果不巧妙选择方法，精心寻找“路径”，愿望永远不可能变成实际的效果，我们所做的工作永远称不上教师。.二、结合实情,创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系。班级体的形成，一靠教育，二靠管理。科学管理既有规范的含义，更有调动每个小学生的积极性，期待他们成长的含义。班级管理是一门科学，更是一种艺术，这就需要班主任潜心学习，在实践中不断提高管理水平。.在平时的班主任工作中,我们应该有选择地吸收他人的成果与经验,从学校、班级实际出发,努力创设一套有自己特色的班级管理体系。即民主型的管理方式。民主型

4、的管理方式把管理建筑在尊重学生的基础，让每个小学生都成为班集体建设的主人。管理者和被管理着者在人格上是平等的，师生亲密无间，民主型的管理还包含相信学生的原则，不是什么事都包办代替，而是根据班集体形成的各个不同阶段，小学生身心发展的不同水平，让小干部自治自理。总之，既有效地发挥教师的主导作用，又要十分重视学生的主体作用。选择了教师这一职业,也就意味着选择了吃苦耐劳,选择了无私奉献,选择了甘当人梯。要想做好班级工作,就要努力做一名魅力班主任,要有一种堪为人师的高尚道德。实际上，班主任不是“官”，班主任和学生的关系不能用一个“管”字来概括。班主任是学生的楷模,要严格要求自己以身作则,率先垂范,要求学

5、生做到的自己首先做到。必须要刻苦钻研,深入学习科学理论,不断总结经验和教训,虚心求教,从中吸取别人的精华,从而提高自身的素质和管理水平,但一定要与自身的特点和所带班级相结合,从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。教好书是育好人的前提。三、当好一个爱心班主任,促进学生养成良好的习惯。爱学生是教育学生的起点和基础，爱是信任，爱是尊重，爱是鞭策，爱是投入，爱是力量。爱本身就是人类最美的语言，不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入人的心里。班主任对学生的评价，如果没有了情爱，就成了无水之地。习惯的养成对于孩子一生都很重要。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任就应努力当好

6、一个有爱心的班主任,了解班风学风,了解家长普遍的文化层次,了解学生的个性特征和生活环境,给同学们同等的爱,与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是有话最可倾诉的人,这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯也容易多了。俗话说：“严是爱,松是害,不管不教会变坏J班主任在各项活动中,该肯定的就肯定，该否定的就否定,在全班形成一种能伸张正义,制止错误思想现象的集体舆论。一般来说，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，乐于为集体服务，只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么，如何爱护和调动他们的自我

7、管理能力和积极性呢？引导自我管理，根本在于培养学生的能力，培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，丰富多彩的课外活动是培养自我管理能力的重要渠道。四、组建一支高效率,充满活力的班干部队伍。一个好的班干部,就是班主任的一个得力助手。在组建班委会时，要广泛听取学生意见,运用民主方式,让学生们参加竞选,这样选出的班委干部有一定的威信,同学们信任,有号召力,班干部做起事来也积极。还还经常对班干部进行教育和培养,鼓励他们大胆工作,严格要求自己,注意工作方法。在工作中,要以班主任为主导,学生为主体相结合。我们应把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏,充分发挥班主任的主导作用,要与学生,科任老师和家长经常沟

8、通和联系,做到全面了解学生,从而及时洞悉学生的动态,找到帮助学生进步的最有效途径。另外,还应重视学生的主体性，使学生感到自己在班级中的价值.在工作中让他们为班级管理献计献策,而且大胆放手让他们开展工作,有关工作基本上由班干部主管,班主任只是从旁指导,每项工作完成后,都及时找他们来总结,给予肯定和鼓励,提高班干部的工作热情,同时提出存在问题及改进措施,使干部能力得到提高.当然,在发挥调动学生主体作用的同时,必须做好“主导”与“主体”的有机结合,作为班主任决不能袖手旁观,而要努力做好他们的参谋、后盾,当好他们的“导演”。真正形成推动所带班级工作的合力,产生班级工作前进的共振。五、规范班级目标、行为

9、,建立竞争机制,调动学生的积极性。拟定集体与个人的远近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组的远近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。目标的制定不是H的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高鹫远,以免丧失孩子信心。另外，班主任不能吝啬对学生的欣赏，即使批评教育，也别忘记应有的欣赏。欣赏是一种积极评判，学生有一种希望自己价值得到人们积极认可的心理，班主任满足他们这一切心理，就能使之获得巨大的内驱力，从而产生强烈的教育效应。班主任应掀起激烈的竞争活动,调

10、动学生的积极性。从集体活动的表现,班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等。每次比赛之后,给予一定的奖惩。通过竞争,班级中形成了一种互相监督,互相帮助,你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,调动了学习的积极性。六、班主任要善于表扬,巧妙地批评,以典型做榜样。著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，爱责骂而改过，是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。”因此，在表扬与批评这对矛盾中，我们提倡以表扬为主。但表扬为主，并不等于只要表扬，必须要有批评作补充。表扬与批评，犹如车之两轮，鸟之双翼，人之手足，必须协

11、同作战，相互配合，才能产生良好的效果。鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力,培养学生的自信心,小学生更喜欢得到老师的表扬和鼓励,这对他们不仅是一种荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。因此,班主任要善于表扬,要会表扬。当然,“金无足赤,人无完人工由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响,学生中存在较大的差异。有的勤学守纪,有的厌学淘气,作为教师,要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们。表扬作为对学生的一种赞美，既标志着班主任认可的一种价值取向，又指明了学生今后言行所应遵循的尺度标准。这是一种积极

12、的“强化”，能给学生以信心、勇气、责任感和荣誉感，可以起到鼓励先进,树立榜样，从而调动学生积极性的作用。批评作为对学生的一种否定性评价，是一种消极的“强化”，能唤醒学生警觉、自责，可以起到帮助学生修正错误、接受教训而免走弯路的良好作用。富有经验的班主任在实际工作中都体会到，只有科学合理使用表扬的手段，使之真正地起到鼓励先进、树立榜样的作用，在此基础上的批评才更具震慑力，同样，只有公正有效地举起批评的“魔杖”，使之确实起到改正错误、矫正缺点的功效，在此基础上的表扬更具有“诱惑力”，更令学生神往并为之做出努力。七、认真做好家访，开好家长会和个别座谈。家访，让班主任能够接触和了解学生的其他家庭成员及

13、其相互影响的情况，在家访的情景里观察到学生的一些气质以及性格方面的特征。教师从家访中能充分感受到老师对他们的期望和要求。所以，在信息化社会，传统的家访具有其它方式不可替代的作用。适时召开好家长会。家长会是班主任工作的重要窗口，召开家长会，意在与家长沟通交流，形成学校教育合力，更好地促进学生身心健康发展，它理应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带,成为促进学生身心健康的重要媒介。班主任首先应该对传统的家长会进行改革和创新，努力把家长会开成学生喜欢、家长高兴的亲情会和互动会。其次，明确家长会的目的，即学校和家庭共同探讨对学生的教育管理，使之成为共同教育学生、促其发展的交流会，而不是告状会、批判会。再次，家长会的形式应丰富多彩，可以开成研讨会、联欢会、培训会、交流会、表彰会、感恩会等。不管什么形式的家长会，都不是一把万能钥匙，不要希望一次家长会解决所有问题，也不要希望家长会解决所有人的问题，但家长会不能回避问题，而要根据班级和学生实际，一次集中解决一至两个问题，也就是说家长会要专题化或主题化，追求实效、高效。总之，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前沿。小学班主任工作的内容是复杂的，任务更是繁重的。但是，只要我们捧着一颗真城的爱心，就一定能够干得非常出色。