必修二第四章第2节 基因对性状的控制教案.docx
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1、课题笫四章基因的表达笫2节基因对性状的控制教学目标(1)解释中心法那么。(2)举例说明基因与性状的关系教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点(1)中心法那么。(2)基因、蛋白质与性状的关系。难点基因、蛋白质与性状的关系教具教案探讨:同一株水毛葭,裸露在空气中的叶和.年.第上课时间.课时总.月一日课时浸在水中的叶,表现出了两种不同的形态。提问:这两种叶形有什么区别?答:水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些。提问:这两种形态的叶,其细胞的基因组成一样吗?答:这两种形态的叶,其细胞的基因组成应是一样的。提问:你还能提出什么问题吗?答:为什么叶片细胞的基因组成相同,而叶片却表现出明显不同的形态?
2、一、中心法那么:(提出者:克里克)1中心法那么图解:2.不同生物的遗传信息传递途径不同:Fteverseirawiptxn逆转录TfartSCn即On转录DNA水毛Tm1ation翻译ProtemRNA蛋白质(1)以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递壁RNA上弹,蛋白质(2)以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递图蛋白质RNAgRNA上巴蛋白质3.中心法那么表达了DNA的两大根本功能:(1)遗传信息的传递主要是通过DNA复制完成的,发生于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。(2:遗传信息的表达是通过转录和商译完成的,发生在个体发育过程中。二、基因对性状的控制:1 .图解间接控制作用调节基
3、因一酶或激案一胞代谢IIT结构基因一结构蛋白一细胞结构4二二直接控制作用2 .调节方式:(1:直接控制:基因控制“蛋白质的结构直接控制生物性状(2)间接控制:基因控制“酶的合成来控制代谢过程进而控制生物性质3 .知识拓展:(1)生物的有些性状是受一对等位基因控制的(如豌豆的高茎和矮茎),而有些性状是由多对基因来决定(如人的身高)。(2)生物的性状由基因决定,还受环境条件的影响,表现型是基因型和环境共同作用的结果,即表现型:基因型+环境条件。4 .常见病的控制方式:(1)直接控制:囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症。(2)间接控制:白化病、苯丙酮尿症、豌豆的圆粒和皱粒自测:1 .以下有关基因与性状的对
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