彩虹评课稿4月听课稿.docx

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1、彩虹评课稿4月听课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了程冬明老师执教的一年级下册课文彩虹，感触颇深，受益匪浅，程老师的这堂课下来，一气呵成，环环相扣，普通话好，表达能力强，媒体运用恰当有效，书写规范，板书设计合理有序，重难点都有所突破，整堂课孩子们参与积极性很高，孩子们在表达时也是无拘无束，充分发表了自己的看法，有个性化的阅读，下面我就这节课，进行一个简单的评析，不到之处，还请大家多多指正。1、十分注重基础知识的教学。程老师在本堂课运用了加一加、偏旁识字、组词和看图识记的方法，帮助学生识记本课的生字，这让本身枯燥无味的生字教学富有趣味，有效地提高了学生学习的积极性，也加深了学生对生字

2、的记忆。2、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点十分突出。课文生字多，句子长，对于一年级的孩子来说颇有难度，程老师先出示一连串字、词、短语。3、由浅入深，循序渐进。程老师引导学生熟悉，再练读问句，请学生读出问的语气，并通过多种形式的朗读让学生加以巩固，再此基础上，让学生读剩下的长句，这样由浅入深的教学,使学生很容易地掌握了方法。4、自主探究，课堂氛围十分融洽。在生字教学环节，程老师引导学生观察左右结构的异同点，使学生自主探究并分析字的字形，领悟写字要点。同时点出了重点笔画，双耳旁的横撇弯钩和到的左半部分“至”的最后一笔横要变成提，发挥学生主体性的同时也体现了教师的主导性，课堂氛围十分融洽。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，在课堂时间的把控上，还有磨炼的空间，教师的评价用语应该多样化、具体化，让学生真正的感受到自己的优点和不足。以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请程老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！