浅析农村初中生作文.docx

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1、浅析农村初中生作文“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作是学习中的“老大难”，作文习作又是语文学习中的难中之难。作文课上老师没谱，学生头痛；花费的时间多，效率差；农村学生见识短浅、知识浅薄；因此，解决存在的问题当务之急。-主要存在的问题学生畏惧作文；一布置作文，学生一片惊叹茫然无奈，既希望老师能作写前详细的指导，又希望有例文可仿照、抄写，甚至希望老师能开恩延长收交的时间。但这一切过后又不知所措，无从下笔。而写出来的文章大多题材雷同，内容空洞，语言贫乏、平淡;农村学生接触外界极少，每天以教室食堂宿舍三点为一线，

2、学校图书馆藏书量少、阅览室的报刊杂志几乎为零，家长因经济困难，很难有余钱给学生买书。同时学校资金短缺，音乐、体育器材不全，校内活动开展不正常。何况当前学生安全又是学校工作中的重中之重，学校不轻易组织或者干脆不组织学生外出郊游，扩大视野、增长见识。因而，学生作文时只能胡乱编造一些不切实际的故事或对例文的时间、地点、人物稍微作一些改变等，所有这些都造成了学生作文题材雷同，内容空洞，语言贫乏、平淡，错别字、语病较多，标点错误。详略不当，层次不清；结构残缺，头尾不全，缺少主旨。作文训练随意、无序。受到教学资源和教师水平的限制，农村初中生作文训练有很大的随意性和无序性。教辅资料缺乏、教育信息不畅通！二

3、解决问题的主要方法有以下几个方面:（一）激发兴趣，降低要求，克服畏难情绪。为了改变存在的一切问题就只有认识到作文的重要性，同时激发兴趣，降低要求，克服畏难情绪。首先，明确兴趣在作文中的作用。孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。写作是一种潜能，需要老师去唤醒、去挖掘。只有引导学生喜欢作文，把写作文当作一件快乐的事，那么所有的写作活动都会被当作一种礼物来赠送，我们的学生当然是乐意接受这种赠送的。这样，作文就成为学生心灵的释放，是对自己心境最好的诠释，是自身一次完美的挑战。激起兴趣的方法有多在种，创设情境，调动学生的各种感官,让学生置身其中。通过听音乐、看电影等，要求学

4、生写出各种声音、画面的变化对所表达情感或主题的作用，也可以让学生摹拟演练这些声音、场面来激起写作的兴趣，比如，创造紧迫感，压力感，提高他们的作文兴趣。“争先恐后”是青少年学生的最显著心理特征。他们羞于落后，又不甘落后，是激起他们浓厚的作文兴趣之一。如用同伴的好作文作对比，激起那些不喜欢作文的同学明白自己的缺点和差距，从而奋起直追;用好奇感、参与欲来提高学生的作文兴趣。好奇感是人们学习工作、研究探索新生事物的原始驱动力，是冲动、灵感产生的潜在情感。“欲知后事如何，请听下回分解”，是古代说唱者和章回体小说用好奇感来提高人们听说欲望和阅读兴趣的一种方法就兴趣倍增；用成功感、收获感来激发学生的作文兴趣

5、。在教学的过程中，经常利用板报、班报、学习园地，习作欣赏课等等，千方百计的让每一位同学的作文至少有一两句话能刊载或能宣读，每次作文评点中力求在某个方面给学生以肯定或表扬，这样学生就会觉得作文有所得，作文有所成，作文有所乐；正确利用能力、态度、问题难易程度等归因理论来激发学生作文兴趣。（二）广泛阅读，熟记常背，形成语感，厚积簿发广泛阅读，熟记常背，形成语感，厚积簿发“巧妇难为无米之炊”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”。冰心寄语中学生“我们一定要把学习语文的门户开得大大的，一定要除了课本外，个人自己找书看”。古今中外，善于写作的人，没有一个不是肚子装着几百篇好文章的

6、。”作为农村初中生，要写出好的作文，更要下苦功夫读书背书。这是因为文章是由字、词、句、片断组成的。只有具备了丰富词语、词汇，具备了表达的基本功，具备了丰富的史料、知识、道理、信息，借鉴别人文章是如何谋篇布局，写景状物，议论抒情，才能写出生动完美的文章。当然在文广泛读书背书时还得要注意选择适合自己年龄和接受能力的书；要注意选择对自己思想、生活、学习有帮助的书；要学会浏览、泛读和精读，以免影响课内学习。不积蹉步，无以至千；不积小流，无以成江河。聚沙成塔，集腋成裘。在读书背书的过程中，只有善于厚积，才能簿发。积累包括语言积累，生活积累，道德情感积累。（三）说真话，抒真情，展个性说真话，抒真情，展个性

7、也是写作的一个方面要。感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受的真切体验，这要求学生作文要说真话、抒真情。“情者文之经”，情感是文章的经线，没有情感或虚情假意的文章是苍白无力，无法动人。文章不是无情物，字字句句吐衷肠，只有情动于衷才能形成于言，情真才能意切，情真始能洞察人的心灵，情真才能创造出悲欢离合,品味到酸甜苦辣的纷繁的生活。小孩因为敢于说真话，揭穿皇帝赤身举行游行大典而造就了皇帝的新装的永久生命力。朱自清因为敢于抒情，所以才写出让人读了潸然泪下的背影。说了真话，抒了真情，写山就能情满于山，写海就能意溢于海。（四）写前提炼主题，编写提纲；写后增删材料，学会修改写前提炼主题，编写提

8、纲；写后增删材料，学会修改更是写作中不可缺少的一部分。注重写作过程中搜集材料、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”增删材料是创作的一项技巧，是写作后学修改的一项重要内容。鲁迅说过“将可有可无的字、词、句、段删去，毫不可惜”增删文章，首先要纵观全篇，整体评判，包括所用体裁、中心思想、所选的选材、结构是否完整、有无一条线索贯穿全文、抄写是否工整等。其次要着眼局部，重在推敲词句是否准确、简洁、鲜明、生动，用何种表达方式和修辞方法，过渡是否自然，标点符号运用是否得当等。学生修改作文有两种方式。一种是自改，要求在自改作文的过程中力求悟出为文之理，有所提高。一种是互改，要求在批改作文的过程中，达到互相学习，取长补短，共同提高。