幼儿园游戏预设观察记录表.docx

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幼儿园游戏预设、观察记录表姓名：*老师观察时间12月26口（周四）观察班级大一班游戏内容纸巾筒自主游戏游戏环境、材料投放、游戏预设材料投放1、纸巾筒大量2、套圈若干观察目标无观察对象黄顺幼儿游戏行为表现“老师！我”我听见声音，转了过去，这见黄顺手里只有一个纸巾筒，显得很无奈，我走过去，询问发生了什么事情，原来是黄顺在上厕所期间，他拥有的纸巾筒，回来后也没办法去要回来，于是找我来帮助，我并没有直接向别的孩子去要，我只是大声地说：“玩具要分享哦！”听到我的话，许多孩子都意识到了，他们拿出一个给黄顺一样没有玩具的孩子，我看见许多孩子都开心地笑了。分析与反思指南中艺术领域指出，孩子在游戏中要学会分享，我之所以没有直接帮助黄顺，就是想让孩子们在做出分享这个行为的时候，是自己的行为，而不是老师去强行分配的。这样下次在游戏中，如果出现这样的情况，孩子就会有主动进行分享。这样几次之后，就会有主动分享的行为意识出现。这也是游戏能给孩子带来的正能量。生成教学无