幼儿园小班组教研活动培养小游戏交流分享总结.docx

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1、幼儿园小班组教研活动培养小游戏交流分享总结为了进一步提高我园教师教育教学能力，促进教师专业成长，提高教师专业水平，我园于十月中旬开展了以“科学领域”为主题的公开课教学活动。幼儿园的日常生活组织需要以实际情况为原则，建立起必要的合理的常规管理，并坚持一贯性、一致性以及灵活性的管理原则，从而培养幼儿的良好生活习惯以及基本的生活自理能力。为此，2月16日，幼儿园小班组围绕幼儿园活动常规这个主题，以常规培养游戏化为基点开展了幼儿园活动常规培养小游戏交流分享教研活动。活动开始我们一起回顾了什么是幼儿一日活动游戏化、幼儿常规培养游戏化的常用策略。根据幼儿喜欢游戏的特点，教师用游戏的形式来激发幼儿学习常规，

2、把对幼儿的要求转化为幼儿的内部需求，从“你必须这样转化为“我要这样”。在分享环节中，老师们针对幼儿一日活动中的各个环节，如：排队、课前、餐前等，老师们集思广益,分享了符合幼儿年龄特点、适合班情的多个常规培养小游戏，以此帮助幼儿更好适应幼儿园环境，形成良好的生活、卫生、学习习惯、引领幼儿逐渐地从他律向自律发展。最后，刘主任对本次教研活动做出总结：希望老师们把常规培养与游戏方式结合起来应用到日常各个活动环节中，坚持由浅入深，循序渐进，帮助让幼儿更好地养成良好的常规习惯。此次教研为老师们在幼儿一日活动常规的培养方面指明了方向，今后，我们将本着创新精神，结合幼儿的实际情况，遵守其培养规律，持之以恒地、灵活地促进幼儿常规的养成，逐渐地从他律向自律发展，帮助老师更加顺利地开展幼儿园一日常规活动，为孩子们提供一个快乐而有趣的童年。