幼儿园大班《我的幸运一天》教案.docx

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1、幼儿园大班我的幸运一天教案活动目标：1在理解故事内容的基础上，感受小猪的机智。2 .通过游戏化阅读,借助表演,感受绘本的风趣。3 .懂得遇到困难不慌忙动脑筋想办法解决。活动重点：理解故事的主要内容，感受小猪的机智。活动过程：一、谈话导入老师的好朋友小猪和老师说了一个有趣的故事，小猪想让我也分享给大家听，你们想听吗？二、基本部分（一）引入故事内容，请幼儿边观察边欣赏故事。1（一天，一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？兔子？狐狸想）提问：狐狸会想些什么呢？4 .（如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。狐狸打

2、开门一门外站着一只小肥猪。）提问：当小猪看见开门的是狐狸，小猪有什么反应？你从那里看出来的？小猪会怎么做呢？5 .（他一把抓住小猪现在，就请你到烤锅里去吧！）提问：你觉得这是谁的幸运一天？为什么？师：狐狸又会怎么做呢？可怜的小猪怎么了？他的表情是怎么样的？他会说些什么呢？6 .（救命！救命！、放开我、放开我！挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事？狐狸吼道。“恩，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”）师：你觉得小猪会被狐狸吃掉吗？为什么？7 .（恩，狐狸自言自语道：“他是很脏。”于是，狐狸开始忙

3、起来了，他在干什么呀？）幼：他在捡树枝，生火，拎水。师：然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。8 .（“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”）师：小猪想出了好办法，可洗干净后，是不是他就要被吃掉呢？还是想出了其他的办法？先请幼儿动脑筋思考9 .师（“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是”“可是什么？狐狸吼道。“恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”）师：于是，狐狸在干什么呢？幼：摘西红柿、煮面、烤小甜饼。（引导幼儿）（然后，他给小猪做了一

4、顿丰盛的午餐。“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说道。）8,师：小猪想了一个又一个办法，那还会不会被吃掉呢？我们来看看吧。（“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是”“可是，可是，可是什么？狐狸叫道。“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作

5、得很辛苦，我的猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。”）9 .师：小猪又想出了什么办法？狐狸是怎么给小猪按摩的？请幼儿模仿我们看看小猪感觉怎么样？你怎么知道？（互相按摩一下）那狐狸给小猪按摩之后，他感觉怎么样呢？（引导幼儿观察狐狸的汗、眼睛、背）（狐狸先生，你在哪呢？狐狸怎么样了啊？）幼：狐狸累得昏过去了。10 .（可是，狐狸先生再也听不见了，他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！”可怜的狐狸先生，

6、”小猪叹了口气，“他忙了整整一天！”）师：狐狸累得昏过去了。那你猜猜小猪会怎么做呢？11 .（然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么快乐的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”）（三）讨论：12 看了故事后，你觉得最后是谁的幸运一天啊？为什么是小猪的幸运一天呢?2 .明明是狐狸的幸运一天怎么就变成是小猪的幸运一天呢？小猪为什么要提那么多建议啊？3 .如果你是小猪，你会想什么好办法救自己呀？活动延伸：小猪真是聪明机智的，我们小朋友以后在遇到困难危险的时候也要学习小猪的这种冷静机智的精神，做一个勇敢的小朋友。好了，听了有趣的故事，现在就让我们一起和小猪再见！