师说的比较句式.docx

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?师说？的比较句式?师说？中的比较句式，在高中文言文句式教学中，是应当引起重视的。下面，笔者结合教学实际，对？师说？中的几种比较句式作简单分析和归纳，以益于学生理解课文和掌握句式。一、用介词“于引入比较对象，形容词放在“于前面，表示“前者比后者更如：1、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（于：比）2、师不必贤于弟子。（于：比）二、用“乎引入比较对象，用法和“于相同如：其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（乎：比）三、用“相假设表示两者很接近如：彼与彼年相假设也。（相假设：差不多，相似）四、用“不及、“不如表示前者比不上后者如：1、今其智乃反不能及。（不能及：比不上）2、郑子之徒，其贤不及孔子。（不及：比不上）3、是故弟子不必不如师。（不如：比不上）五、列举出几种不同情况及结果作比较，以示强调，引起读者注意如：1、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。2、爱其子，择师而教之；于其身也，那么耻师焉，惑矣。3、巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，日师日弟子云者，那么群聚而笑之。总之，掌握好？师说？的比较句式，对于课文教学是很有帮助的。同时，学生也易于把它延伸到其他课文的比较句式的学习中。