市赛课格式《仙人掌盆栽》新公开课.docx
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1、附件一:2023年衢州市培智学校义务教育“以生活体验为核心”的教学活动评比学生生活体验活动学习评量表单元主题名称活动系列内容分析(要求能够体现注意、理解、记忆、迁移等水平层次)活动前评量活动后评量仙人掌盆栽T1T2T3T4T5T6T7T1T2T3T4T5T6T7认识仙人掌和花盆88866558887777认识绿色88876558886666使用剪刀55544337776676绘画仙人掌短刺55544448877765绘画大小不同的圆圈装饰画面44444338886665绘画直线、波浪线、点装饰花盆44433228885556评量结方5给予成;2给艮代号说明:8能独立完而接口语提示可以完成;4予
2、部分身体提示课可完成i;7给予手势提示可以完成;6给予间接口语提示可给予视觉提示或刺激之内提示可以完成;3给予师范Z;1给予完全身体提示课完成;0没反应或学习意愿;以完成;力作可完qA未测。附件二:2023年衢州市培智学校义务教育“以生活体验为核心”的教学活动评比教学活动设计方案班级二班学生数7单元主题美丽的校园教学活动内容仙人掌盆栽教学地点润智学校教学人员吴晨晨教学时间2023年5月27日教学资源视频、图片、PPT学生起点行为分析本班7名同学会欣赏环境中的美,喜欢可爱有趣的物品,喜欢手工操作,但是精细动作非常需要锻炼。7名同学其中A组两位同学会简单使用剪刀,能跟着老师步骤在指导下进行手工操作
3、,会进行简单线绘画,但是创意和立体感觉理解有点困难。B组三位同学会剪直线,不会剪曲线,需要多尝试练习,粘贴需要老师的口头提示。C组同学剪刀使用困难,只能剪断3厘米的线条,绘画和粘贴需要老师辅助,需要多练习手部动作提高精细动作水平。个别化教学目标1 .在仙人掌手工手工制作活动当中使用彩色笔绘画、粘贴双面胶、剪刀方式锻炼学生精细动作。A组在老师的引导下进行创意绘画、粘贴双面胶、使用剪刀提升精细动作,专注练习。B组在视觉提示及语音提示下进行练习,学会使用剪刀剪曲线,提升专注力及精细动作。C组在老师辅助下大胆使用剪刀,学会剪直线和用彩笔画规律的点装饰仙人掌。2 .观察了解仙人掌形态,知道其颜色多为绿色
4、,浑身长满小刺,非常可爱。认识绿色,运用排列有规则的点来装饰仙人掌外形特征。A组观察了解仙人掌特征,认识绿色,提升视觉感知能力、绘画造型能力。B组观察仙人掌特点,认识绿色,学会用规律的点装饰画面。C组观察仙人掌,学会欣赏自然美,知道仙人掌特征,认识绿色,学会点或者小折线装饰仙人掌。3 .观察绿色植物和手工作品,尝试感受自然美、艺术美,逐步提高视觉感受与表达能力,锻炼倾听和说话能力,促进审美能力的提升。A组观察仙人掌和手工作品,尝试表达和总结,锻炼学生倾听说话能力,提升学生审美能力。B组能跟着叙述仙人掌特征,锻炼语言表达能力,感悟美、享受美OC组学会欣赏仙人掌的美,会跟着叙述仙人掌特征。4 .通
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