巴西利亚学案3公开课.docx
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1、城市规划的典范:巴西利亚探究单我的课堂,我做主【探究细则】全班分为四小组,从里到外分别为1、2、3、4组。对于探究单的任务,同学们可以通过独立思考和合作探究的方式,在课前预习社会书本第107页109页完成。在上课时,请同学们担任小老师,到讲台前为同学们来讲解分析你完成的答案,并可以邀请组内的小伙伴到黑板上书写答案,便于其他同学们校对订正。讲解完后,小老师可以询问大家“还有没有不同意见和补充?请举手!”你可以点名请同学回答,如果他回答不正确,你可以坚持己见,如果他补充的有道理,你可以说:“谢谢你的帮助!”当然你也可以提出你的疑问考考大家或者请求帮助!结束前,可以说“回答完毕,谢谢大家!”解答较好
2、或者补充较好的同学可以为本组加分,结束前,统计哪一组总分最高,就成为本节课的优胜小组,每人都可以量化考核中加五分作为奖励。【印象巴西】一、巴西概况1 .巴西的地理位置(结合书本图4-36和55页内容完成,上台讲解读题,填空写于黑板上哦!)巴西位于洲,东临洋;巴西国土大部分在温度带、纬度带;巴西位于(东半球,西半球),大部分位于1南半球、北半球)思考:可以用哪些方法来描述一个地区的地理位置?2 .巴西的自然环境地形:结合书本107页图4-36,巴西的地形以、为主;气候:结合书本34页图2-19,说说巴西主要有哪些气候类型?思考:我们可以从哪几个方面描述一个地区的自然环境?【新都拓荒】二、迁都原因
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