工程造价专业毕业设计.docx

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1、工程造价专业毕业设计工程造价专业毕业设计工程造价专业毕业设计1摘要:现今，随着社会经济的全面发展，建筑工程相关单位和人士都更加重视工程项目造价管理工作，对工程造价的有效管理能够为工程项目的正常实施奠定良好的基础。文章针对招投标工作在管理工程造价方面的问题展开了一系列讨论。关键词:招投标；管理工程造价；问题1、招投标对管理工程造价工作所带来的影响1）有效降低工程价格。招投标实施的过程主要是招标人开展工程价格竞争的过程，在这个过程中必然有许多的投标人竞争工程项目，通过一系列的价格竞争可以更好地达到降低工程价格的目的，促使工程价格更加合理化，达到在一定程度上节约资金，提升工程项目经济效益的目的。2）

2、降低社会劳动的消耗水平，实现工程造价的管理。在工程项目领域，人们的劳动消耗水平存在差异，在招投标的推行阶段，投标人的个别劳动消耗水平能够对投标的最后获胜起重要作用。在开展招投标活动过程中，投标人需要采取一些有效措施尽自身最大努力将个别劳动消耗水平降到最低，以最终取得投标的全面胜利。所以，一些投标人会为了竞争成功不断降低自身的劳动消耗水平，这样的方式一方面能够对生产力资源形成合理性的规划配置，另一方面确保投标最终胜利。只要个人的劳动消耗水平有所降低，那么整个社会的劳动消耗水平一定会有很大程度上的降低，进而促使工程价格更为合理，同时也可以对工程造价形成有效管理。3）有利于对价格形成良好规范，实现了

3、公平公正的管理原则。面对工程造价的管理工作推行招投标能够有效控制工程项目价格的全面发展，坚持公正公平的原则开展所有活动，将欺骗行为发生的可能性降到最低。现在，对于招投标管理工作，我国制定了一些相关的法律法规和规章制度，可以起到有效控制工程造价的作用，这些法律法规和规章制度制定时是综合考虑工程造价、自身特点等方面问题的基础上展开的，使招投标活动能够做到有法可依，有据可查。推行招投标方式可以有效监督工程建设中的腐败现象，对工程项目价格形成良性规范。2、招投标在管理工程造价方面存在的问题1）工程造价方面制定合同条款存在漏洞。导致工程造价纠纷的原因很多，常见的有建筑工程双方在拟订合同条款时，对一些关键

4、性的问题说明的非常模糊，没有根据招投标的相关法律法规对各自的行为进行规范。举例说明，双方拟订合同时对以下内容（工程的质量、周期的长短以及价格如何调整问题等）没有明确的说明，一些非常重要的合同条款在双方招投标的过程中完全是一纸空文，对一些必须要说明的地方没有明确，双方都是抱着等到招投标结束之后在签订合同时再进一步协商讨论的想法，但是这种想法对双方利益都没有保障性，而且很可能引起一系列的工程造价控制和管理问题。2）招投标工作落实的不到位，合理性比较差。在招投标工作开展过程中，广大的招标人在选择投标单位时要择优录取，从中选出最优秀的投标单位，但是在开展评标工作时，现在还有许多的问题。第一招标人选择投

5、标单位时会受到自身主观情绪的影响，部分招标人对于自己比较熟悉的单位或者是对之前有过合作的单位倾向性大，在编制招标文件时，会有意无意地增加一些不合理条款，如要求投标单位在本地做个类似工程，得过奖项，未投标前就在本地有固定办公场所等等；第二，一些评标专家因自身的专业知识水平和对招标文件的理解不透，在评标过程中是会带有一些主观因素影响的,这些因素是非常不利于评标活动顺利开展；除此之外，招标文件的拟定是很重要的，针对不同的工程项目，应根据项目的特点编制适合的招标文件，而不是千篇一律，照搬照套，现在的评标方法非常多，各种各样的方法都有自身的问题，一旦评标方法科学性不够,评标结果必然也会受到影响，后期工程

6、项目的实施工作同样会受到一定程度的影响。3、如何有效改善招投标在管理工程造价方面问题的策略1）重视管理工程造价问题，加大对投标单位资格的审查力度。建设单位在开展招投标工作之前，一定要对投标单位的资格进行严格审查，其中投标单位的发展状况、资金状况、相关人员的管理水平、技术水平等等都是我们需要了解的重点内容，可以以网络或者是相关的实践渠道掌握单位的投标资格审查，选择能力强的投标单位更能强化对工程造价的管理。2）为了更好地规范招投标活动，工作人员必须遵守相关法律法规。在开展招投标活动过程中，部分招标业主自身的自律能力并不高，无法从根本上确保招投标工作的科学性和合理性。所以，相关部门要不断加强依法监督

7、的力度，从法律法规方面对招投标工作进行规范限制，保证招投标工作遵循公开、公平、公正、科学、择优的原则。3）运用公开化的招投标工作形式。在具体的招投标工作进行过程中，招标人应尽可能地采取公开招标的方式择优选择中标人，无论是发布招投标信息方面还是征集相关单位审核时都要参照相关的招投标法律法规的有关规定，为招投标工作的科学性和合理性打下良好的基础。发布招投标信息时必须注重公开性，通过这样的方式保证招投标工作的公正性、公平性，防止出现不合理的现象以及营私舞弊的情况，影响到招投标工作的顺利开展。4）制定科学性、合理化的评标方法和评标制度。如果评标方法能够保证科学化和合理化，那么招投标工作的开展将会变得更

8、加容易，招标人也会获得最符合项目要求的施工队伍。所以，招标人开展招标工作时需要制定针对项目特点、满足项目要求的评标办法。可采用综合评分的方法，在对投标单位资质、信誉、业绩、项目班子组成、施工组织方案、报价等因素做出评分，对评标的指标进行量化，指标赋予的各种不同的权重将会产生不同的中标单位，所以招标人一定要注意，根据项目具体情况给予各指标不同的权重，如果项目简单，可以注重报价，如果项目复杂且技术难，那对业绩和施工组织方案就必须侧重点。总之，招标文件的编制质量直接影响招标结果，高质量的招标文件会为招标人选择一个高水平的合作伙伴，对后期的造价管理也会起到重要的作用。例如某国宾馆室内装饰工程，建筑面积

9、约12585m2,框架4层，室内为高档装饰工程。开竣工日期20xx年10月16日至20x年6月30日。结算审计时，审计单位发现投标单位采用了不平衡报价策略，把预计将来工程量可能增加的项目和将来可能取消不实施的项目，刻意地在报价中调整了综合单价，以致结算造价增加了150多万元。为避免这种情况招标人完全可以在招标文件中设定综合单价调整幅度。通过这个案例可以看出制定科学性、合理化的评标方法对工程造价的影响程度。参考文献：1刘玉萍.对招投标对工程造价管理问题的探讨J.中国新技术新产品.20XX:30-312张素娥.浅析工程造价指标在项目招投标阶段的作用J.山西建筑20xxQ2)98-99.工程造价专业

10、毕业设计2【摘要】本文主要从设计选题、学生分组、教师指导、成果要求等方面对高职高专公路造价专业学生的毕业设计进行探索。【关键词】公路造价毕业设计一、设计方向、选题与工程项目确定1设计方向确定现如今，工程造价专业学生要适应造价员岗位群工作，必须具备多方面的专业能力，包括公路建设各阶段的造价编制以及管理、工程测量、工程计量、工程识图等，而这些能力中最核心的能力是公路工程各阶段的造价编制能力。作为毕业设计应能够综合提高学生的专业核心能力，同时对锻炼学生其他专业能力也要有所帮助。我们确定造价编制作为公路造价专业学生的毕业设计方向，因为造价编制本身就是学生应具备的专业核心能力，同时学生通过造价编制设计，

11、还能进一步锻炼工程识图能力，加深对工程测量数据的理解和提高工程计量能力。2 设计选题根据工程造价行业的实际情况，高职高专公路工程造价专业普遍把公路工程施工图预算作为设计题目之一。另施工招标阶段的标底编制、投标阶段的投标报价以及湖南公路建设中现阶段采用的合理定价、合同实施阶段的工程结算等，但都是采用清单计价模式，学生掌握公路工程清单计价文件的编制就显得尤为重要，因此我们把公路工程量清单预算作为另一个设计题目。对于大多数学生，我们要求两个题目都做，对于学习成绩较差的学生，也可根据自己的就业意向选做一个。3 .工程项目选择题目选定后，工程项目的选择一般有三种：（1）任务型的真实项目，即接受委托，按委

12、托单位的要求完成项目任务。由于任务的真实性和严肃性，使得从事设计的学生和指导教师，都会认真对待，不会有丝毫的马虎，这样做的效果当然是最好的，但这种机会不多。（2）用以往的真实项目、真实图纸，按工程要求完成设计。这种设计的效果，主要取决于学生的学习态度，如果能把它当成真实的任务去做，效果就会相当的好，反之则效果就不理想。（3）模拟项目。这种设计，通常规模较小，较简单，仿真度不够，因此设计效果也较差。根据我院的实际情况，最近几届学生毕业设计都采用的是第二种类型的项目。如公路造价11级毕业设计，我们选的是洞新高速项目，共十五个标，项目大且复杂，目前看效果还不错。二、学生分组与指导教师配备4 .学生分

13、组分组数量和小组成员数量可根据工程项目标段数量和班级人数确定。比如公路造价HO1班共52人，有15个标段的图纸，将学生分为15个组，其中3人小组8个，4人小组8个。再根据学习能力情况搭配每组成员，使每组至少有一名学习能力较强的同学，这样每个标段都有人做，有人会做，且因每组人员不多，大面积抄袭的可能性也就随之减小。如果每个小组成员在两个设计题目中只选做一个的话，互相抄袭的可能性就更小了。5 .指导教师配备为了保证毕业设计质量，指导教师的配备很重要。一般可按小组配备指导师，亦可按工程内容配备指导教师。如按小组配备指导教师，每名教师指导的学生不宜过多，在10至15名为宜，如3-4个小组配备一名教师，

14、我院一般按此方式配备指导教师；如按工程内容配备指导教师，可按路基、路面、桥梁、隧道、交安、绿化等内容，每个内容分别配备不同的指导教师，这样专业性更强，效果更理想，但教师配备较困难。三、设计指导书和指导方式1设计指导书设计指导书可以是很简略的，也可以是很详细的。简略的只需写明设计要求、设计步骤，及注意事项即可。这种指导书看似简单，但能充分发挥学生的主观能动性，激发学生主动去思考，有利于培养学生解决实际问题的能力。而详细的指导书，虽然使学生在设计开始时更容易上手，学生在设计中走的弯路也少了，但极易束缚学生的思路，培养学生的惰性。因此在有教师指导的情况下，一般指导书应尽量的简明，不宜过分详细。2指导

15、方式教师指导一般可采用如下两种模式：（1）随堂指导模式：教师随时在学生设计现场，及时解决学生设计中的疑难问题，这种模式学生设计效率高了，但学生易滋生对教师的依赖性，本来自己能解决的一些小问题，往往也要求助于指导教师。（2）定时答疑的模式：每周固定时间，由指导教师解答学生一周来在设计中遇到的疑难问题。这种模式由于设计进度的要求，学生不可能所有问题都等着教师来解决，这就逼着他们自己去解决一些问题，只有实在解决不了的问题，才会在答疑时求教于指导教师，因此这种指导模式非常有利于培养学生解决问题的能力。四、设计成果要求设计成果作为学生毕业设计的最终产物，是学生智慧的结晶、专业能力的综合体现和展示，应高标

16、准、严要求，不能有丝毫的马虎。作为高职高专公路工程造价专业学生的毕业设计成果，要按公路造价的行业规范来要求，不仅文件的设计内容要合理，文件的格式和装订也都要符合规范要求，要让学生做出来的设计文件，与公路造价咨询单位做出的文件没有分别。五、结语毕业设计是学生从学校走向生产岗位的桥梁性课程，也是一个系统工程，应从设计方向、选题、分组、教师配备、指导方式、成果要求等多方面加以研究，以确保毕业设计质量。【参考文献】1中华人民共和国交通运输部.公路工程基本建设项目概、预算编制办法(JTGB06-20xx).人民交通出版社，20xx.2湖南省交通运输厅,公路工程工程量清单计量规则M.人民交通出版社，20xx.湖南交通职业技术学院教务处.工程经济学院人才培养方案.20xx.工程造价专业毕业设计3时光如流水飞逝，两个多月过去了，经过我们的努力我们小组的毕业设计也完