小学科学四年级下册图文知识点汇总.docx

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1、青岛版四年级上册科学知识点第一单元物体的运动第1课运动和力1 .物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。2 .改变物体运动的快慢，使物体启动或静止，需要给物体施加力。3 .运动的物体就有能量。4 .依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。第2课运动的形式按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。第3课运动的形式1物体的运动形式有平动、振动、转动、摆动、滚动等。2 .木块在运动过程中，上面两个点的连线始终保持平行，这种运动形式叫平动。3 .尺子在被拨动的过程中，上面的标记按一定的运动

2、轨迹作往复运动，这种运动形式叫振动。4 .纸风车运动时，扇叶上的两个标记点始终围绕风车的轴心做圆周运动，这种运动形式是转动。5 .各种运动形式之间并不是孤立存在的，一个复杂的运动可能包含多种运动形式。例如：推购物车时，购物车车身是平动，轮子是滚动。风扇扇叶是转动,开关按钮是平动。钟表指针是转动，钟摆是摆动。第4课车来了1 .安全岛：是在车辆来往频繁的路口或道路中间划出的供行人穿越时躲避车辆的小块地方。2 .我们该怎样注意交通安全？（1）过马路时走人行横道。（2）不翻越护栏。（3）不在道路上玩耍、打闹。（4）不与机动车抢道。3 .发生交通事故时你，要拨打报警电话。打电话时，要准确报出事故发生的地

3、点及人员、车辆损伤情况。在交警到达现场前，应注意保护现场。第二单元声音的秘密第5课声音的产生1 .根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。2 .怎样让发声的物体停止发声？答:发声物体停止振动，声音停止。3 .声音是由物体振动产生的。4 .声音具有能量。声能是自然界中的一种能量形式。5 .发声的音叉插入水中，水面有什么现象？（水会飞溅）水飞溅说明什么？（音叉在振动）6 .为什么蜡烛火焰会来回晃动？答:敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动，使蜡烛火焰晃动，这表明鼓声具有能量。第6课声音的传播1 .物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的

4、“波浪”。像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。2 .声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。3 .验证声音在液体中传播:把两块石块浸入盛有水的水槽中在水中敲击石块,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音,根据实验现象得出声音在液体中传播。4 .验证声音能在气体中传播:将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里,发现仍能听到闹钟的声音;用抽气机抽净罩内的空气,使其内部变成接近真空的状态,发现几乎听不到闹钟的声音。5 .验证声音能在固体中传播：两个学生分别站在一张桌子的两端,一个学生在桌子的一端用手轻轻地敲击制造声音，另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声音,根据实验现象得出声音在固体中传播。

5、6 .制作“土电话”，（1） 土电话是利用固体能传播声音的原理制成的。（2）用铜丝、铁丝传播声音的比棉线、毛线更好些,（3）棉线绷紧时听到的声音比放松时声音更大。7 .声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度不同。传播速度：固体最快、液体次之、气体最慢。8 .真空不能传播声音。9 .回声现象：声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。只要存在障碍物就存在回声，在某些情况下，回声的现象不明显，障碍物与发声体的距离较近，回声就会与原声混在一起，使人们不易察觉。第7课声音的变化1-声音有高低、强弱之分。声音的高低称为“音调”，声音的强弱

6、称为“音量2物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生变化。3 .用更大的力敲鼓面的同一位置，声音会更大。4 .敲盏水多的杯子，声音听起来低；敲盛水少的杯子，声音听起来高。补充：往暖瓶中倒水时，倒入的水越多，听到的声音越大。5 .用手拨动伸出桌面较长的钢尺时钢尺振动得比较慢，发出的声音比较低；用手拨动伸出桌面较短的钢尺时，钢尺振动得比较快，发出的声音也比较高。67 .用较大的力量敲鼓，鼓面发出的音量大、声音强；用较小的力量敲鼓,鼓面发出的音量小、声音弱。钢尺声音高钢尺声音低鼓声强鼓声弱做法伸出桌面较短伸出桌面较长使劲敲轻轻敲我的发现通过改变振动物体的长、短、粗、细、振动的快慢等，可以改变声音的高低

7、，通过改变用力的大小，可以改变声音的强弱7,短细薄紧的物体发出的声音音调高，长粗厚松的物体发出的声音音调低。第8课噪声的危害与防治1 .噪声是听起来让人感到不舒服的声音；凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”；起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。2 .噪声的来源：飞机轰鸣声，建筑工地机器声，汽车的喇叭声，超市门口的音响等等。3 .噪声的危害：影响人的休息睡眠，使人烦躁，工作效率降低，损害听力，诱发心脑血管疾病等。4 .减少噪声对人们的危害有三种方法，一是在噪声源处减弱噪声，二是在传播途径中减弱噪声，三是在人耳处减弱噪声。汽车消音器、降低水流声的水管等利

8、用了在噪声源处减弱噪声的方法。隔音屏障、吸音板等利用了在噪声的传播途径中减弱噪声的方法。练习设计师戴耳罩、燃放烟花爆竹时塞住耳朵等利用了在人耳处减弱噪声的方法。在教室上课，室外常有噪声干扰，应怎样消除？依法清除学校噪声源；改进噪声发生处的设备，减弱噪声；关上教室门窗；在学校周围种树。5 .禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量的，必须遵守当地公安机关的规定。中华人民共和国环境噪声污染防治法第三单元太阳地球月球第9课探索地球1从古到今，人们对地球形状的认识经历了

9、相当漫长的过程，有人认为是圆的,有人认为是方的。2 .古代中国人认为地球“天似穹庐，地似棋盘”。（天圆地方、盖天说）3 .古希腊学者亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，由此推断出大地是圆形的。再不见桅杆。由此推断出大地是圆形的。4 .人们在海边远望归来的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身；远去的船只先不见船身，5 .1519年，麦哲伦率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点。第一次完成了环球航行，人们这才慢慢接受了“地球是个球体”的观点。（发现美洲大陆的是哥伦布）6.现代科学技术证实地球是一个球状天体。78 .地球

10、的平均半径约为6371千米，最大周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米。.9 .地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。10 .生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗？答：(1)人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船,并且最先看到桅杆，再看到船身。(2)观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。(3)站得高,才能看得远。(4)人造卫星拍摄的地球照片。(5)晚上看北极星，越往北走，北板星越高。(6)麦哲伦环球航行。第10课认识太阳1 .太阳是什么样子的：太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。2 .太阳是一个巨

11、太而炽热的气体星球,表面温度约为6000C,内部温度约为1500万3 .像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光的天体属于行星。4 .模拟实验来证明太阳这么大为什么看上去这么小？实验方案:用盘子模拟“太阳”，然后找一名同学站在太阳的对面，目测“太阳”的直径。同时，这名目测的同学一边向后退，一边借助直尺测量自己在不同位置时看到的“太阳”的直径，观察太阳的大小是否发生了变化。实验现象:越往后退盘子（太阳）与观测点（地球）之间的距离越远，太阳看上去就越小。实验结论:我们之所以在地球上看太阳不大，是因为我们离太阳太远。5 .太阳的直径约为139.2万千米，但太阳与地

12、球的平均距离约为1.5亿千米。因此太阳虽然很大，但在地球上，太阳看起来并不大。（太阳的直径相当于地球的109倍，体积相当于地球的130万倍，质量相当于地球的33万倍）第11课登上月球1 .由“嫦娥奔月”的传说到“玉兔”登月，可以看到人们探索月球的一步步脚印。2 .月球上没有空气。月球表面有环形山，还有月陆、月海等。3 .月球表面高低不平,看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。月球上没有生物。4 .像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。5 .古人向往登上月球，就有了“嫦娥奔月”的传说。6 .阿姆斯特朗是第一位踏上月球的人。7 .“玉兔号”是中国首辆月球车，和着陆器共同

13、组成“嫦娥三号”探测器。8 .撞击球越大，形成的“环形山”直径越大；撞击球越小，形成的“环形山”直径越小。撞击的速度越快，形成的“环形山”越深；撞击速度越慢，形成的“环形山”越浅。9 .【推测环形山的成因模拟实验】【实验名称】：推测环形山的成因模拟实验【实验材料】：沙盘、大小不同的石子，大小相同的玻璃弹珠,细沙,直又等【实验猜想】：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的,大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。【实验方法】：（1）将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。（2）在高沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。(3)在高沙盘

14、高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。(4)根据实验结果推测月球环形山的成因。【实验现象】：(1)从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。(2)从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的长度越长，深度越深。位置越低，沙坑的长度越短，深度越浅。【实验结论】：环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小,深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。第12课月相的变化1一天中的不同时刻月相自东向西移动。一天内同一地点不同时刻，月相的形状没有变化，在天空中的位

15、置发生了变化。2 .一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。(一个月内，每天同一时刻，月亮在天空中的位置自西向东移动。上半月，月相由缺到圆，直到满月，亮面在右侧;下半月，月相由圆到缺，直到残月.亮面在左侧。)二月初七19时三月初七19时3 .不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置.近乎一致。四月初七19时4 .月相的变化有什么规律?答:一天中，月相的形状几乎没有变化,位置会随时间推移逐渐西移。一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。上半月，月相由缺到圆；下半月，月相由圆到缺。亮面始终朝向太阳的方向。上半个月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直至满月，亮面在右侧;下半个月人们看到的亮面面积逐渐变小，直至残月亮面在左侧。5 .从地球上看月球，月球有时圆、有时缺。人们所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相。上弦月满月下弦月6 .农历初三叫作新月。农历初七、初八前后，半个月亮叫作上弦月。农历十五、十六看到的月亮为满月。到了农历二十二、二十三前后看到半个月亮叫作下