小学科技节活动暨科普阅读节活动.docx

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1、小学“科技节，活动暨科普阅读节活动为贯彻全民科学素质行动计划纲要，推动我校学生科技创新活动广泛深入地开展，落实三项科技常规比赛（科创、五小、四个一），提高青少年科学素质，我校将于五月份开展科技读书节活动。现将具体工作安排如下：一、科普阅读活动时间：X月X日X月X日活动主题：最是书香能致远信娃科普启未来推荐书目：年级书目蚯蚓日记、我的野生动物朋友神奇的校车、环球旅行、地图（人文版）二小牛顿科学馆、玩转科学、漫因万物由来四昆虫记、海底两万里、魔术的一半是科学五科学家故事、环游地球80天、沈石溪动物小说系列六万物运转的秘密、万物简史、流浪地球二、师生科创成果评比活动时间：X月X日X月X日参加对象：全

2、校师生活动内容：1学生科创成果评比（小课题、小考察、小智能、小制作、小影视、科学幻想画、科普读后感）2.教师科创成果评比（科教制作、科教方案）奖项设置：分项目分组别设一、二、三等奖，其中一等奖占参赛总数的15%,二等奖占参赛总数的25%,三等奖占参赛总数的40%。学校颁发奖状和奖品给学生。活动要求：（一）学生作品应来自学生的创意和灵感，家长和教师可作一些必要的修改建议，不得代替学生完成作品创意和制作。如发现作品设计、创意和制作直接由家长或教师完成,将取消参赛资格或撤销名次。（二）作品指导以及申报按不同学科老师建议如下：科学老师指导小课题、小考察；综合实践老师指导小制作；信息技术老师指导小影视、

3、小智能；美术老师指导科学幻想画；语文老师指导科普读后感，也可以跨学科指导感兴趣的内容。作品数量要求：科普读后感每班不少于5篇，交电子稿和打印稿各1份,低年级可采用自己喜欢的方式记录（短文、绘画、视频等），低中高年级分学段设置奖项，中高年级手写稿一律不参与评奖。（三）电子稿汇总发送至XXXXXXXXXX。另外，小制作须提交实物模型。以上材料，请于20XX年X月X日前交到孙一鸣处。另外，请陶立鹏、杨建华协助收集漕小、何小的作品。（四）各校要重视此项活动，利用例会和周晨会广泛发动，并明确责任人，要结合研究性学习、信息技术和劳技课、科学探究活动、公民教育实践活动等课程的课堂教学，把独立、创新、竞争的理

4、念融入到正常的教育教学中，让每一个孩子都积极参与到活动中，更多关注、更加尊重、更好的呵护学生的创新意识和实践能力，深入推进素质教育。（五）评委人员安排：教管中心将组织相关学科骨干教师组织评比。本次活动获二等奖及以上作品将择优参加区级及以上竞赛。XX区XX中心小学20XX年X月X日附件1“五小”活动各项目说明小课题：意在通过学科领域或现实生活的情境，经历发现问题,研究、分析和解决问题等实践活动的过程，强调主动探究，提高综合实践能力和培养创新精神。作品形式为体现过程性研究的小课题研究报告。小考察：意在结合学习与生活实际，对所关注的事物进行实地探访，通过观察、调查、研究等方法,了解和弄清事物的真实状

5、况，引发思考，重在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。作品形式为考察散记、考察日记、考察报告和分析性的小文章等。小智能：意在结合社会发展趋势，在发现问题、研究问题的基础上，形成有编程的智能化解决方案和作品。作品为基于问题或场景的机器人、科技模型、人工智能、软件和算法等，具有智能化、可运行等特色。小制作:意在结合生活中的事物，模仿或创作手工作品。强调在制作过程中的动手实践能力，适当体现一定的创作能力、思维能力。作品具有材料易寻、加工容易、花费不高、能够独立完成等特色。小影视：结合本次“五小”活动主题，设计制作相关的动画、纪录短片、DV短片、视频剪辑等。作品为常见视频格式，不超过300兆,时间不超过5分钟，创意及素材均需原创性，不符合则视为自动弃权。