小学一年级奥数第9课《区分图形》试题附答案.docx

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1、小学一年级上册数学奥数知识点讲解第9课区分图形试题附答案一年级奥数上册：第九讲区分图形第九讲区分图形例1下图中的两个三角形，有哪些相同点，有哪些不同点?例2下图中的两个图形，有哪些相同点，有哪些不同点？请你仔细观察、分析。例3下图的五个图形中，哪一个与众不同?例4从下面的五个图形中选出与众不同的一个。DQQO答案例一相同点：都有一个直角，都是直角三角形。不同点：（1）中两条直角边不相等，是一般的直角三角形。（2）中两条直角边相等，是个等腹直角三角形。例二相同点：都可以看成是一个大图形里面内接（套着）一个同样形状的小图形组成。不同点：Q）的大小两个图形都是正方形，（2）的大小两个图形都是等边三角

2、形。例三图（3）与其他四个不同。因为图（3）只有三条边，是三角形，而其他四个图形都是四边形。例四图（4）与其他四个不同。除图（4）外其他四个都是正多边形，也就是各边都相等的多边形；而图（4）的四条边长短不同，所以不是正多边形。一年级奥数上册：第九讲区分图形习题习题九从下列每题的五个图形中选出与其他四个不相同的一个，把答案序号填在括号里。5.9.答：0。一年级奥数上册：第九讲区分图形习题解答习题九解答1. （4）。其他图形都是直角，而第（4）个图形不是直角。2. （4）。其他图形中的虚线都把图形分为相等的两部分，而第（4）个图形则不是。3. （4）o其他图形都是两组对边分别平行且相等，而第（4）

3、个图形不是这样，它的上下两边平行但不相等，左右两边相等但不平行。4. （3）o其他图形均被分成大小相同的四份，阴影部分占其中的一份，而第（3）个图形则不是。5. 4）o其他图形都是由正方形和圆形构成，而第（4）个图形是由三角形和圆形构成。6. （3）。其他图形中的圆点都处于划线的阴影三角形的左侧，而第（3）个图形中则不是。7. （4）o其他图形中的三条线是这样配置的：伸出右手，四指由带箭头的一条线从直角内部握向带圆点的一条线时，大拇指指向带圆圈的一条线。但第（4）个图形不这样的。8. （4）o其他图形中涂黑部分是两个小图形的重叠部分，而第（4）个图形中有两个涂黑部分。9. （4）。其他图形中，

4、由大圆f中圆f次小圆f小圆顺时针旋转，而第（4）个图形中按这个顺序走却是逆时针旋转。附：奥数技巧分享分享四个奥数小技巧。希望孩子早进步哦,技巧1：培养孩子数字感要想入门奥数，很大一部分程度上靠的就是孩子的数字感，那么我们应该如何培养孩子的数字感呢？最简单的方法，就是让孩子去超市购物，自己算账，把自己的日常开销交给孩子进行计算。不但可以练就孩子熟能生巧的技巧，还能让孩子早点持家，懂得金钱来之不易，好好学习的道理，一箭双雕！小学奥数中，很多题型都是有规律的计算题，希望家长能够注重孩子的计算能力的培养，从数字感的培养练就孩子基本的奥数素质能力哦。技巧2：培养孩子敏锐的观察能力奥数题目中有一类题目就是

5、移动火柴或者根据已有图案进行图案相关的规律的填充,此类型的题目考核的就是学生的观察能力，所以我们希望家长从小就开始培养孩子的观察能力。比如，给孩子的额外作业就是观察家里的变化，写日记，或者观察老师讲课的方式等等，这都是比较不错的培养孩子观察能力的方法。技巧3：培养孩子的快速记忆能力快速记忆能力的提升，利于孩子快速构建奥数题型，快速记忆题目中给出的信息，从而快速解题，孩子快速记忆力的提升，可以从语文古诗下手。要求孩子在10分钟内熟记并默写一篇占诗，渐渐按照这个标准去要求他干其他的事情，久而久之孩子就能够养成快速记忆的习惯，对其后续学习奥数会有很大的帮助的！技巧4：注重孩子发散思维的培养奥数的学习

6、过程中，很多时候需要孩子的发散思维，但是孩子在学数学时，养成了定向思维,遇到问题就将格局定性为固定方式，因此遇到稀奇古怪，考点比较灵活的题型，孩子就无从下手了，所以我们建议家长们多多培养孩子的发散思维。培养孩子的发散思维可以从以下几点做起:如与孩子的交流中，可以说着孩子感兴趣的话题,突然扯到孩子不喜欢的东西上，慢慢孩子就有了思维的跳跃，有了思维的跳跃，孩子就能养成发散思维。还有一个比较好的培养孩子发散思维的方法,就是结合日常生活的实际例子带着孩子做一些脑筋急转弯的题目，如孩子喝水的时候，可以问孩子，我想第一口水喝到的就是瓶子最底下的水，怎么办？鼓动孩子自己去找解决方法。帮助孩子培养发散思维！奥数，很有意思的课程，希望大家能够带着孩子轻松入门和学习。同时，温馨提示家长们：孩子成长的童年只有一次，请务必去倾听自己的孩子内心深处的声音！