小学一年级奥数第2课《认识图形二》试题附答案.docx

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1、小学一年级上册数学奥数知识点讲解第2课认识图形二试题附答案第二讲认识图形（二）一、认识三角形1 .这叫“三角形”。顶点顶点燃F一4顶点三角形有三条边，三个角，三个顶点。2 .这叫“直角三角形”。直角边直角三角形是一种特殊的三角形，它有一个角是直角。它的三条边中有两条叫直角边，一条叫斜边。3 .这叫“等腰三角形”。底它也是一种特殊的三角形，它有两条边一样长（相等），相等的两条边叫“腰”，另外的一条边叫“底”。4 .这叫“等腰直角三角形”或叫“直角等腰三角形它既是直角三角形，又是等腰三角形。5.这叫“等边三角形二、认识四边形1 .这叫“四边形四边形有四条边，内部有四个角。2 .这叫“等腰梯形/它是

2、一种特殊的四边形，它的上下两边平行，分别叫上底和下底，相等的两边叫腰。3 .这叫“平行四边形/ZZ7左右两边相等。平行的两边它的三条边一样长（相等），三个角也一样大（相等）。它的两组对边分别平行而且相等，两组对角分别相等。4.这叫“长方形它的两组对边分别平行而且相等，四个角也都是直角。5 .这叫“菱形工菱形的四条边都相等，对角分别相等。6 .这叫“正方形正方形的四条边都相等，四个角都是直隹。三、认识圆和扇形1 .这叫“圆圆是个很美的图形。圆中心的一点叫圆心，圆心到圆上一点的连线叫圆的径，过圆心连接圆上两点的连线叫圆的直径。直径把圆分成相等的两部分，每一部分都叫“半圆”。2 .这叫“扇形圆的一部

3、分叫“圆弧由一条圆弧和两条半径构成的图形叫“扇形”。习题二1.用橡皮筋在钉子板上套出各种图形。信封小学一年级奥数题：认识图形例题讲解（二）例3下面5个图形中，哪个与其他4个不同?例4下面这些图形，哪个能一笔画成？哪个不能一笔画成?日中口口口A南田答案例3分析，观察每个图形都是由两个图形组成的，并且每个图形是相同的，只是大小不同，只有第四个图形是由两个不同图形组成的,所以第四个图形是与其他4个不同的。例4分析：能够一笔画成的图形，首先必须要相连，结果不相连就一定不能一笔画成，第一排第三个图形不相连，所以不能一笔画成。附：奥数技巧分享分享四个奥数小技巧。希望孩子早进步哦。技巧1：培养孩子数字感要想

4、入门奥数，很大一部分程度上靠的就是孩子的数字感，那么我们应该如何培养孩子的数字感呢？最简单的方法，就是让孩子去超市购物，自己算账，把自己的日常开销交给孩子进行计算。不但可以练就孩子熟能生巧的技巧，还能让孩子早点持家，懂得金钱来之不易，好好学习的道理，一箭双雕！小学奥数中，很多题型都是有规律的计算题，希望家长能够注重孩子的计算能力的培养，从数字感的培养练就孩子基本的奥数素质能力哦。技巧2：培养孩子敏锐的观察能力奥数题目中有一类题目就是移动火柴或者根据已有图案进行图案相关的规律的填充,此类型的题目考核的就是学生的观察能力，所以我们希望家长从小就开始培养孩子的观察能力。比如，给孩子的额外作业就是观察

5、家里的变化，写日记，或者观察老师讲课的方式等等，这都是比较不错的培养孩子观察能力的方法.技巧3：培养孩子的快速记忆能力快速记忆能力的提升，利于孩子快速构建奥数题型，快速记忆题目中给出的信息，从而快速解题，孩子快速记忆力的提升，可以从语文古诗下手。要求孩子在10分钟内熟记并默写一篇占诗，渐渐按照这个标准去要求他干其他的事情，久而久之孩子就能够养成快速记忆的习惯，对其后续学习奥数会有很大的帮助的！技巧4：注重孩子发散思维的培养奥数的学习过程中，很多时候需要孩子的发散思维，但是孩子在学数学时，养成了定向思维，遇到问题就将格局定性为固定方式，因此遇到稀奇古怪，考点比较灵活的题型，孩子就无从下手了，所以我们建议家长们多多培养孩子的发散思维。培养孩子的发散思维可以从以下几点做起:如与孩子的交流中，可以说着孩子感兴趣的话题，突然扯到孩子不喜欢的东西上，慢慢孩子就有了思维的跳跃，有了思维的跳跃，孩子就能养成发散思维。还有一个比较好的培养孩子发散思维的方法,就是结合日常生活的实际例子带着孩子做一些脑筋急转弯的题目，如孩子喝水的时候，可以问孩子，我想第一口水喝到的就是瓶子最底下的水，怎么办？鼓动孩子自己去找解决方法。帮助孩子培养发散思维！奥数，很有意思的课程，希望大家能够带着孩子轻松入门和学习。同时，温磐提示家长们：孩子成长的童年只有一次，请务必去倾听自己的孩子内心深处的声音！