家长会家长发言稿四年级.docx
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1、家长会家长发言稿四年级各位家长:晚上好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天家长会.孩子入学一晃己经四年了,今天我们坐在一起,还是为了一个共同目,那就是为了孩子学习、为了孩子进步、为了孩子明天。一、班级状况我接手这个班级已经一个多学期了。现在我们班一共有56个同学们,其中男生34个,女生22个。班级学习成绩总体不错,像上个学期语文期末考,我们班平均分是,裴紫颍同学还考了全年级第一名。我们班被评为了校全优文明班。可喜同时也有让人担忧地方,熟悉我们班教师都觉得403班孩子在课堂上太安静,不喜欢思考,也不喜欢发言。对于写作文是相当怕,觉得无话可写,更不用说写出精彩文章。作为班主任,作为他们语文教师,在
2、这两个方面我花了异常多心思。我对他们说:“上课时要认真听讲,主动思考,你回答错了我绝对不批评,我还要表扬你,说明你投入学习状态中了。”一个学期以来,孩子们进步异常大,像小思怡、陈高鑫、裴政栋、陈宇斌、裴浩杰等,他们现在都能举手发言了。上个星期学校有一个县名师送教活动,其中一节课放在我们班,他们表现异常给力,学习热情高涨。怎么提高写作能力呢?我在班级搞了个“接龙日记”。把同学们分成11个小组,每个同学在每个星期都会写到一篇日记。写自身做过、看到、听到;写自身读过书、写自身心情等等。开学初,我拍了几张照片给大家看看。现在,11个小组竞争异常激烈,每个星期算一次总分,记录在表格上,优胜者有奖励。日记
3、写了一个学期了,现在除了班级里三、四个同学们作业老是不完成外,其他同学们都能写作文了,洋洋洒洒一大篇。有话可写是好事,怎么把它写精彩呢?多看课外书是关键。所以在这里对家长们说一声,多买些课外书,平时表现好时候,也可以奖励他买书,让孩子养成爱看书习惯。二、认识同学们变化四年级是一个关键年段,同学们两极分化现象开始显现。个别同学们已经在这个年段成为了学困生。有人将同学们小学六年学习成绩,比喻为字型,低年级起点较高,中间三、四年级是处于最低点,但随着年级增长,在往后学习中,一部分同学们成绩又会慢慢地升起,直至点,一部分同学们就定型在学困生。为什么会显现这种情形呢?我认为是孩子进入四年级,异常多方面发
4、生了较大变化:首先,从四年级开始,孩子们学习内容变了。低年级主要是一些异常基础知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。四年级语文,除了掌握基础知识以外,作业更多是句与片段训练,都是一些比较“灵活”题目。这对同学们提出了更高要求,基础必须扎扎实实地掌握,但同时还要拓展孩子思维,从不同角度去考虑问题。再次,孩子们思想从单纯走向了复杂。其实,也就是孩子们想事情多了,开始有自身意向,有自身打算。对于喜欢人,他愿意和你交流,不喜欢人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不喜欢和教师、家长交流,如果你关心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自身心里话和你说说、不高兴就埋在心里
5、,让你摸不透他想法,这样就无法指导他学习。因此,家长还要把握好批评尺度,这阶段孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了。三、如何进行教育与沟通认识到四年级同学们变化后,怎样针对四年级同学们年龄特点来进行教育和沟通。1.从语言上,不要说一些伤害同学们自尊心话。比如:严厉苛刻类话一“你不该这样做!”“难道我没有告诉你?”冷嘲热讽类一“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类“没出息东西”“一辈子你也做不好”人身攻击类“你有神经病”威胁恫吓类一“再不听说,我就揍扁你漠不关心类一“随你便”。这些类似语言都会极大地伤害同学们自尊心,把孩子引向你对立面,与你对着干。2、
6、理智爱子大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。真正爱是理智高尚爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。孩子在同样年龄段里,同时走进同一个学校,在同样班级里就读,授课时间是相同,教学环境是一致,然而接受教育效果则是区别异常大,这种大优大劣分化原因。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自身家庭教育配合家长,一定是教育知识空白家长。如果这样比喻,教师好比医生,父母好比护士,同学们好比住院病人,医生主要任务是下药,父母护理是十分重要。不知你们看过这些书没有好妈妈胜过好教师好爸爸胜过好教师。3、培养自控能
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