守信教学设计.docx

《守信教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《守信教学设计.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?守信?教学设计学习目标：1、学会10个字，认识9个字。学习运用工具书，联系上下文和生活实际理解相关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读人物对话。3、把握文章的主要内容，感受宋庆龄老实守信的高贵品质八教学重点：宋庆龄为什么拒绝父母的建议，坚持留在家里？教学难点：理解小珍失约，宋庆龄在空等一天的情况下为什么还能保持平静的心态？感受宋庆龄老实守信的高贵品质。教学时间：二课时教学准备：1、生字卡片或小黑板。2、收集有关宋庆龄生平的有关资料。第一课时教学过程：一、谈话激情，导入新课。二、初读课文，感知课文内容。1、学生自由地读文，注意把生字的字音读准，把句子读通顺。2、指名学生分自然段读

2、课文。3、学生互相评议、正音。4、注意多音字“强的读法，“钟、”龄的读法。5、再读课文，看看这篇课文主要讲了一件什么事？6、设疑解惑，主体感悟。7、再自读课文，看看你读懂了什么？三、课堂练习：学习练写课后的生字。教师相机指导写字的姿势和格式，以及运笔要领。第二课时教学过程：一、顾课文内容。1、有感情地朗读课文。2、用自己的话说说对“守信两字的理解。二、演读结合感悟朗读。1、我们已经读懂了课文，你们想不想把课文内容用自己喜欢的语言表演出来？2、自由选择课文3-10自然段多演读几遍。（在四人小组中进行），思考相关问题。组内讨论交流：当爸妈刚刚离开时，宋庆龄在想什么？3、分角色朗读课文11-16自然段，联系上下文思考：宋庆龄等了小珍一天，小珍也没有来，你怎样看待这件事？4、学生评议，教师相机归纳。三、教师小结。老实守信是我们做人处事的根本标准，宋庆内容来于斐-斐一课一件园FFKJ龄从小就重诺言、守信用，给我们做出了典范。四、课外积累：将你收集的有关“守信的故事读给大家听。板书设计：