学生习惯养成教育研究实施方案.docx

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1、学生习惯养成教育研究实施方案一、问题的提出习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定的行为方式，是通过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意识。从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国古代教育家孔子强调：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的

2、利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学阶段是学习习惯养成的关维时期，特别在小学中低年级，学生年龄小、自控能力差，但模仿能力强，可塑性强，所以加强对小学生习惯的养成教育就成为每一个小学教育工作者义不容辞的责任。为深化文化立校、文化理校的理念，扬爱的风帆，展责任风采，着力打造“爱与责任”的学校文化，让学生在爱与责任

3、的氛围中养成良好的学习、生活习惯，全面提高学生的综合素质。结合我中心三、研究目标行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。有爱才有责任，与责任行，从规范学生日常行为习惯和良好的学习习惯做起，事抓起从细节抓起，从现在做起，扎实有效地开展习惯养成年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。低年级出：文明礼貌教肓，培养良好学习习惯；中年级突出：主义教、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。我们在过去抓养成教育的基础上，进一步从生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯、安全习惯等方面对学生进行养成教育，通过“生活习惯”教育，使学生养成讲公德，讲秩序、有规律生活，提

4、高学生生活能力；通过“学习习惯”培养，交给学生科学的学习方法，提高学习效率，提高学生的文化素质；通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊老爱幼，礼貌待人的优良品质，提高学生分清是非、美丑、善恶、真假的能力；通过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，提高自护能力，进而树立良好校风，班风、学风，并以此建立养成教育的长效机制。四、研究内容好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面。根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育工作：（一）生活习惯1 .尊老爱幼，助人为乐。体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。2 .勤俭朴素，爱惜粮食，节约水电，不乱花零

5、钱，不吃零食，不在校内外摊点买零食等东西。3 .讲究卫生，勤洗头、洗澡，饭前、便后要洗手。积极主动做值日，定时清扫卫生责任区和教室。4 .不随地吐痰，不随手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。5 .不乱贴、乱写、乱画，养成陵手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护社会及学校环境的整洁。6 .宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序，宿舍要经常开窗通风。（二）学习习惯课前预习习惯：1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、

6、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标有疑问的地方在文字下面画，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。课堂学习习惯1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。2、学会正确地使用铅笔或铜笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。3、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。4、课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。5、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同

7、见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、6、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。7 .虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。8 .善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。9 .学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。10 .学会记课堂笔记，书写认真、工整。11 .树立学习自信心，温故知新，及时复习和整理的习惯。听的习惯1.专心听讲的习惯。（不交头接耳，不小声交谈，不搞小动作）2 .边听边想的习惯。（抓要点，听清楚，听明白，听出不同意3 .边听边记的习惯。（记主要内容，记好

8、听讲笔记。）4 .边听边审视说的习惯1 .说话口齿清2 .背诵名篇名3 .善于提出问4 .善于参加小5 .说话讲究礼的习惯。（察看楚，语意连贯的段，积累语言的题，积极回答问组讨论、交流，貌的习惯。说话者的表情习惯。习惯O题，大胆质疑乐于合作学习、动作、意图）的习惯。的习惯。6.善于评价自己和他人的习惯。读的习惯1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记，养成读写结合的习惯。2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。4、养成边读边查的习惯，应用多种工具辅助阅读，如看

9、电视、听录音、上网等。5、学习数学阅读的方法，如应用题要读35遍等。6、自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于写的习惯1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。2、做到字迹工整，书写规范。3、不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。4、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。5、选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。完成作业的习惯1 .认真审题，弄清题意，理清解题思路。2 .按时完成不拖

10、拉，不应付，及时上交。3.不抄袭不作弊，不让他人代做；遇到困难要主动向老师或同学请教。3 .不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。.不陵便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮、涂改液，保持纸面整洁。时要保持实验室安静和整洁爱护实验器材，注意安全操作。（三）文明礼仪习惯1.尊敬师长见到长辈、老师主动打招呼，背后不直呼教师名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师。5 .团结同学，互相谦让，妨碍别人主动说对不起，不用污言秽语，不给同学起绰号，不拉帮结派，不打架、不骂人。6 .进入教师办公室，先喊报告，得到允许后方可进入，不私闯教师办公室。7 .举止文明大方，不穿奇装异服，不烫发染发。男生不留长

11、发，女生不佩戴首饰，衣着整洁，端庄得体。8 .遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从指挥，严守纪律，保持良好形象，公共场所不得喧哗。9 不在室内大嚷大闹，打饭时不插队或故意拥挤。10 爱护花木，不攀折花草树木，爱护学校财产和公共设施。11 不带手机进入校园，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧，不沉迷网络游戏，不参与封建迷信和赌博活动。12 建立正常、健康的同学关系，同学间交往要得体，有分寸。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。13 .诚实守信，不说谎、欺骗，不造谣、传谣。（四）安全习惯1 .进行各种活动时，听从老师安排，不擅自行动。2 .未经老师及家长同意，不在外留宿。不到水库、大眼井、河套、池

12、塘洗澡、滑冰、玩耍。3 .妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃、敲诈别的学生，向其他学生索要钱物。4 .不野外用火；不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。5 .在道路上行走，要走人行道，靠右侧行走，不东张西望或做其他事情，不在道路上并排行走或骑车。6 .遵守交通规则，听从指挥，穿越马路，走人行横道线，十字路口要看红绿灯。不乘坐超远车，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”。7 .不准携带管制刀具等器械进入校园，不打架滋事，不允许叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结泄私报复。8 .不攀爬教学楼内栏杆、学校校门围墙及其他建筑物。不

13、追逐、打斗、玩有危险的游戏。9 .不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。10 .不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。各学段要求（一）学习习惯1 .低学段（一、二年级）：按时上学，不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后先做作业，再做其它事；按时、独立完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本。2 .中学段（三、四年级）：课前预习、自学，课后认真夏习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；老师不在时自觉遵守纪

14、律。3 .高学段（五、六年级）：按时、独立完成作业；课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍。（二）文明习惯1低学段（一、二年级）：见到老师要问好（“老师好”），对老师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。2 .中学段（三、四年级）：尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客，上

15、下车时要按顺序、不拥挤，主动让座；不追逐打闹，做有益的游戏；爱护课桌髡，不乱刻乱画。.高学段（五、六年级）：诚实守信，不说谎、欺骗；认真听取父心帮助别人；遇事多为别人着想；爱护公共设施，不在建筑物上涂（三）生活习惯1 .低学段（一、二年级）：认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理，自觉在指定位置徒步入校。2 .中学段（三、四年级）：积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。3 .高学段五、六年级：做力所能及的家务劳动；见到垃圾能主动捡起来；看到别人扔垃圾物主动劝阻；不骑自行车上学；不乱花零钱。（四）行为习惯1低学段（一、二年级）：出操时整齐有序，不说话，到达指定位置后立正，认真做操。2 .中学段（三四年级）：不带零食进校，不丢果皮纸屑，见到垃圾主动清理。抽屉、书包整洁，书本，作业本摆放有序。按时准备，认