学校信息技术2.0汇报材料.docx

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1、信息技术2.O汇报材料大家好，很荣幸的，由我代表学校和大家分享。我们学校在信息技术2.O项目推进中一点做法。首先，我先介绍一下我们的学校。我校是一所寄宿制乡村完全小学，近几年来，以教育科研为引领，致力于教育信息化建设并取得了显著进展。信息技术义融入了教师的日常学习、工作中，并成为学校课堂改革和办学水平提升的重要推手。学校占地面积X余亩，现有十个教学班，在校生X多名，教职工X名。现有微机室1个，能满足最大班额的每生一机上信息课。全校11个教学班全部安装了电子白板,每个办公室配备多台一体机，供教师备课使用，教师平时上课使用电子白板已经成为习惯，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂容量和效率。学校还配有

2、一个全自动录播室，校园网络建设完成了百兆宽带接入，信号覆盖整个校园，各年级教室实现联网。校内所有电脑实现较为高速上网，为教师获取教育信息提供了快捷条件。资源建设方面，我校教务处牵头，以教研组为单位，进一步加强完善学校教学资源库，提高课件素材库和教学案例的质量和使用率,努力构建现代化的管理体系。青年教师有较高的信息技术应用基础。学校也已经开始尝试应用信息技术，转变学生学习方式。下面我将从五个方面汇报我校关于信息技术2.O有效推进。第一，团队做保障。在推进工作中，我们首先成立了两个团队。一是管理团队，由我们学校吕运岭校长担任组长。并对此此项工作进行督导。教学副校长为具体负责人，结合教务处教务主任共

3、同管理监督。引领全校老师开展学习。二是技术团队。由计算机由计算机教师作为技术指导，在选取每个学科教研组组长为技术2.O推进组组长。由这些优秀的老师成立种子教师团队，先行进行能力点学习。并将能理解技术运用到学科教学当中去，做到引领、示范作用。再由点到面进行辐射。带动同组的老师共同学习，完成2.O项目的相关工作。第二，规划助力。学校发展的愿景。首先，在2.O助力下，初步建立校本资源。校本教学资源库，优质教育资源共享，用好国家教育局公布公共服务平台以及区域教育资源平台。二，完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平。开展智慧校园建设是管理信息化。三、将各学科的微课课件、教学设计、视频、教学实录等资源

4、充实到学校教学资源库，实现资源共享。（一）具体的3年发展规划为，（1）在课堂教学方面，第1年青年教师能够熟练运用微能力点完成教学设计、课堂讲授、课后反思等环节。开展IO1PPT平台全员培训。以教研组为单位，针对IO1PPT课堂导入、学习交流和成果展示环节中的高效应用，形成应用方案并进行实践。学校初步建立了教学资源库。第2年全面实施阶段，全力推进信息技术2.0与课堂深度融合。推进IO1OT和课件应用课例，在一定范围内推广项目式学习，形成研究合力。第3年，内涵提升。总结信息技术与课堂教学融合经验不足。(2)在学校管理方面。一、基础准备阶段，学校通过企业微信等建设第一平台，支持下的教育教学管理体系，

5、考勤、值班、报修等日常管理项目。建立学校的教育教学资源库、素材库、课件库、教案库。三、建立学校信息技术骨干教师队伍。在技术应用、信息资源库开发和利用等方面发挥积极的作用。第2年。全面实施阶段。一、完善企业微信平台支持下的教育教学管理体系。完善学校教育教学资源库。三、初步建立起有效的教学教学媒体教学资源的评价机制，促进应用与管理向非规范化发展。第3年内涵的提升阶段。一、形成成熟的定义平台，支持下的教育教学管理体系。二，班级进行家校互动沟通，形成微信平台支持下的家校管理。三、教师通过网络开展远程合作学习，资源共享。应用像趋势现有的网络信息化环境，实现常规化、制度化学习。(-)下面我来介绍一下我们学

6、校的校本研修计划。首先，研修目标让全体教师对信息技术2.O能力有一个系统的了解认识。重点掌握A1A3、A4、A5、A9、等十个项目。再从中选取三个能力点进行组合式学习。第二，让教师能够将信息技术2.O理论中学习的知识点运用到实际的教学中。加强听评课,提高教育教学水平及教学质量。三、培养出每个学科若干名优秀的种子教师，以便后面以点带面，全面铺开。采用的学习方式是两学两年一成果。具体的操作流程是医学结合信息技术应用能力，校本考核规范，30个威能一点相关工具推荐等，进行理论学习。发现问题后进行第一次的教研。解决学中遇到的问题。二学指的是相对应的能力点，工具的使用，有效地用到课堂教学中去,发挥它的功效

7、，使课堂更精彩。撰写的案例反思，寻求，同组互助。进行第二次教研，最终拿出一个可以全校推广的优秀案例。第三、机制促长效。我们制定了教师信息化3年发展规划，校本研修方案，东孟固学校能力点考核制度。教师信息技术培养制度，培训制度。教师常态化培训机制，这些规章制度对于推进工作中不会让管理松懈，从细小的管理出发，让培训更加完善。有了制度执行就有一定效率。在我们学校，无论是管理者还是老师，都必须遵从。第四、评价促提升。针对我们学校的情况和2.O整校推进项目要求，我们制定了针对不同环境下的考核规范及流程。总体上遵循示范引领，突出应用，注重创新。互评互学的原则。在考核中，我们按照线上学习与校本研修各占百分之五

8、十。考核采用百分制，最后转化为三个等级。优秀。考核内容分为五个部分，能力点选择、研修的过程、成果的提交、示范、引领、互评、互学评价结果取自评、互评和教研组评平均值。85分以上者为优秀。60到84分为合格。60分以下的为不合格。考核采取自评、互评，由三种方式。三项分平均分即为该项得分。通过多种主体评价，以评促学、以评促交流。第五、活动促应用。首先呢我们每学期初撰写教学设计。根据自己所授课内容，安排相应合适的能力点，在学期末，教务处对教学设计进行评比，并且评选出最佳教学设计。第二，在平常的授课中，学科组听评课活动中，教研能力点使用效果方法及时改进。第三，学校开展的信息化讲课活动中，优秀的课题中灵活

9、运用能力点是占有很大的分值的。最后呢我们学校在信息化进程中也存在有一定的问题。主要表现在教师应用信息技术开发教学的理论知识有待加强。教师虽然能够使用技术知识教学，但是对于技术应用的时机、方法和策略，在理论层面上认知比较少，还不能完全科学的合理的应用技术。此问题，希望得到专家更多的指导。最后呢欢迎大家到我们孟固学校来做客。我的汇报就到这里，谢谢大家。学校集中学习2.O现场会经验视频及教育部典型案例活动方案信息技术能力提升2.0的实施为学校农村中小学教育信息化发展提供了强大技术支持。为了更好的把信息技术与教育教学整合，以适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校教育信息技术工作,使教师了解现代化的

10、教学手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去,使信息技术在我镇开展普及,切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平,特制定东孟固学校教师信息技术培训方案如下：一、培训目标1、通过建立长效培训机制,加强东孟固学校教师的信息技术素养,提高教师的信息技术整体水平；认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解所使用工程模式的组成及特点；了解接收资源的内容及资源的分类和特点；使全镇中青年教师具有使用系统和应用资源上课的能力,掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力。2、积极开展网络知识普及,使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。3、鼓励

11、和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术,能够使用多媒体教室、计算机教室等设备和资源更好地为教学服务,不断提高教育信息资源的使用效益,提高教育教学管理的质量和效率,实现学校、教师和学生的可持续发展。二、培训对象：东孟固学校全体教师三、培训原则：1、面向全员，突出骨干,按需实施,分类指导。2、理论与实践相结合、集中培训与校本培训相结合、信息技术培训与教学研讨相结合的原则。四、培训内容教师集中学习观看工程2.0现场会经验视频及教育部典型案例如何从应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等进行了详细说明和要求，为参训教师介绍了一些优质免费的教学资源，示一些图片处理、视频下载及剪辑、交互式

12、电子白板及录屏软件的使用等，详细介绍了学员学习登录方式、研修总结、作业提交、微能力信息化创新教学资源包的提交要求及方法、研修考核细则等方面的内容。希望教师认真学习网络研修的微能力点课程资源，积极探索，组内互助，深化信息技术与学科教学的融合，提升自身信息技术应用能力，有效提高教育教学质量。O五、培训方式和时间集中培训：录播教室培训10月8日、9日下午五点六、培训要求：1、提高教育信息技术意识,真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训I,切实提高教师的信息意识,将信息意识灌输到教师的头脑中,使信息技术与学科的教学有机的融到一起。2、加强技能学习，全面提高教育教学质量。3、参培教师要遵守请假制度,有事履行请假手续。4、按时出席,不迟到,不早退。5、集中培训时,关闭手机,在老师授课过程中，教师之间不准互相说话,要求教师认真做好笔记。6、遵守培训一切规章制度。