学前心理学知识竞赛题库附答案.docx

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1、学前心理学知识竞赛题库附答案学前心理学学问竞赛题库附答案1、当老师以“病人.身份进人小班“医院”时,有六位小医生,同时上来询问病情,每个孩子都乐观地为老师看病、打针,忙得不亦乐乎。结果老师一共被打了六针,对小班幼儿这种玩耍行为最恰当的理解是()。A、过于重视老师的身份B、角色玩耍呈现合作玩耍的特点C、在玩耍角色的定位中消逝混乱D、角色玩耍呈现平行玩耍的特点答案:D2、在角色玩耍中，老师观看幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是O。A、幼儿的心情表达力气B、幼儿的社会交往力气C、幼儿的规章意识D、幼儿的思维进展水平答案:B3、假如母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿简洁形成的

2、依恋类型是()。A、回避型依恋B、平安型依恋C、反抗型依恋D、紊乱型依恋答案:B4、有的幼儿表现出对唱歌的爱好,而有的幼儿表现出对跳舞的爱好,这体现的是幼儿共性结构()的差异。A、共性心理系统B、自我意识系统C,共性倾向性系统D、自我评价系统答案:C5、梅梅和芳芳在娃娃家玩。俊俊走过来说我想吃点东西,芳芳说我们正忙呢。俊俊说,我来当爸爸炒点菜吧,芳芳看了看梅梅,说好吧,你来吧。从俊俊的社会性进展来看下列哪一选项最贴近他的最近进展区?()A、能够找到一个自己宠爱的玩伴B、开头使用确定的策略成功加入玩耍小组C、在45名幼儿的角色玩耍中进行合作性互动D、能够在角色玩耍中争辩装扮的角色行为答案:D6、

3、人格系统中最重要的组成部分是OA、爱好B、自我意识C、气质D、力气答案:B7、有的幼儿擅长画画,有的幼儿擅于动手操作,还有的幼儿很会讲故事。这体现了幼的()。A、力气类型的差异B、儿童身心进展的个别差异性C、儿童身心进展的互补性D、儿童进展的挨次性答案:A8、通过观看别人的行为和活动,再以相同的方式作出反应的力气是()A、一般力气B、制造力气C、仿照力气D、特殊力气答案:C9、君君遇到困难就退缩,反映性格是()。A、对现实态度特征B、心情特征C、理智特征D、意志特征答案:D10、一个活动水平高的孩子,在2个月时睡眠中爱动,换尿布后常蠕动,到了5岁，在进食时常离开桌子总爱跑;而一个活动水平低的孩

4、子,小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动,到他5岁时穿衣服也要很长时间，在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的进展来看,这说明幼儿气质具有()。A、稳定性B、变化性C、能动性D、强制性答案:A11、邓老师发觉班上的幼儿丽丽能够长时间地从事某一项活动,不易受到外界的影响,对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热忱,但不易习惯新的活动。据此可推断丽丽很可能属于()的气质类型。A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质答案:B12、幼儿学习的动机来源于幼儿的O。A、爱好B、仿照C、智力D、共性答案:A13、（）是其他各种需要的基础。A、自我实现的需要B、生理需要C、平安需要D、敬重需要答案:B14、欢欢

5、小伴侣在回答自己为什么是个好孩子时说:我不撒谎,我帮妈妈扫地,我把玩具让给阳阳先玩。”这是()。A、依从性评价B、对自己外部行为的评价C、对自己内在品质的评价D、对自己个别方面的评价答案:B15、学前儿童自我意识真正形成的标志是0。A、能够说出自己的名字B、能够在镜子中识别自己C、能够把自己与别人分开来D、能够精确地使用代词“我”答案:D16、幼儿期自我意识进展主要表现在自我评价、自我体验及自我把握的进展三个方面。其中，自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的状杰。下列不属于自我体验特征的是()A、自尊心B、自信念C、惭愧感D、自制力答案:D17、让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,

6、观看其行为表现,这个试验测试的是晏儿哪方面的进展？()A、自我意识B、防备意识C、性别意识D、道德意识答案:A18、老师要依据幼儿的个体差异进行教育,不属于幼儿个体差异的是OoA、某幼儿平常吃饭很慢,今日为了得到老师的表扬,吃得很快B、有的幼儿吃饭快,有的幼儿吃饭慢C、某幼儿动手力气很强,但语言力气弱于同龄儿童D、男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为答案:A19、培育机智、敏锐和自信念,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对()。A、胆汁质的儿童B、多血质的儿童C、黏液质的儿童D、抑郁质的儿童答案:D20、明明总是跑来跑去,在班级里也特殊活跃。他的行为主要反映了其气质的什么特()？A、趋避性

7、低B、反应阈限高C、节律性好D、活动水平高答案:D21、人的共性心理特征中，消逝最早、变化最缓慢的是()。A、性格B、气质C、力气D、爱好答案:B22、”我跑得快我是个能干的孩子“我会讲故事”我是个男孩这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的进展？()A、自我概念B、形象思维C、性别认同D、道德推断答案:A23、婴幼儿对主要抚养者特别亲近而不情愿离去的情感是()。A、依恋B、怯生C、恐惊D、含羞答案:A24、小明搭房子时缺一块长条积木,他发觉苗苗手里有一块,就直接过去抢,小明的这种行为属于()。A、工具性攻击B、言语性攻击C、生理性攻击D、敌意性攻击答案:A25、有些婴幼儿既寻求与母亲接触,又拒绝

8、母亲的爱抚,其依恋类型属于()。A、焦虑回避型B、平安型C、焦虑反抗型D、紊乱型答案:C26、精力充分,社交乐观性高,但社交技能差的幼儿,大多属于O。A、受欢迎型B、被拒绝型C、被忽视型D、躲避型答案:B27、幼儿缺乏宽容、接纳伙伴的态度是由于0。A、缺乏独立生活的力气B、缺乏完成任务的力气C、缺乏人际交往的力气D、缺乏执行规章的力气答案:C28、最有利于儿童成长的依恋类型是()。A、回避型B、平安型C、反抗型D、迟钝型答案:B29、幼儿性别行为的产生发生在()。A、1岁左右B、2岁左右C、1、5岁左右D、3岁左右答案:B30、在幼儿的交往关系类型中,被拒绝型的幼儿主要表现出()。A、社会交往

9、的乐观性很差B、既漂亮又聪慧，总是得到老师的特殊关照,鹤立鸡群C、长相难看衣着陈旧,不爱干净D、精力充分,社会交往乐观性很高,常有攻击性行为答案:D31、儿童之间绝大多数的社会交往是在()中发生的。A、玩耍情境B、语言情境C、社会情境D、家庭情境答案:A32、不但关怀自己在行动中是否符合道德标准,而且开头关怀别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的心情,这是()幼儿道德感进展的表现。A、小班B、中班C、大班D、幼升小阶段答案:B33、幼儿假如能够熟识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生转变,说明他已经具有()。A、性别倾向性B、性别差异性C、性别独特性D、性别恒常性答案:D34、()岁前是幼

10、儿道德和道德感萌芽的时期。A、2B、3C、4D、5答案:B35、当孩子心情特别感动,又哭又闹时,有阅历的幼儿老师和妈妈常常实行临时置之不理的方法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种关怀孩子把握心情的方法是()。A、转移法B、冷却法C、反思法D、自我劝告法答案:B36、婴儿最初只有欢快和苦痛两种心情。随着年龄的增长,到2岁左右已经有愉悦、厌恶生气等心情。这说明儿童心情的进展趋势是OoA、从简洁到简洁B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从零乱到成体系答案:A37、身体的和心理的分别是引起儿童O的重要缘由。A、苦痛B、生气C、啼哭D、恐惊答案:A38、幼儿看到图画书中的坏人,常常会把它抠掉。这种心理现

11、象是0。A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感答案:B39、以下关于儿童心情的描述,不正确的是()。A、认知是心情产生的基础，同时心情也会影响认知过程B、婴儿期的儿童,心情的自我调整力气差C婴儿最初的笑是没有社会意义的D、新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现答案:D40、对正处于哭闹状态的幼儿而言,成人关怀其把握心情的最佳方法是()。A、冷处理法B、转移法C、反思法D、自我劝告法答案:A41、中班幼儿告状现象频繁。这主要是由于幼儿()。A、道德感的进展B、惭愧感的进展C、美感的进展D、理智感的进展答案:A42、为儿童创设一个特定环境,让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态。这种教育方

12、法是0。A、疏导法B、排遣法C、发泄法D、环境体验法答案:A43、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是()情感体验。Ax美感B、道德感C、理智感D、宠爱感答案:B44、下列哪一项不属于儿童的高级情感？()A、道德感B、美感C、理智感D、归属感答案:D45、孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬。这是()。A、正面教育B、负强化C、惩处D、消退答案:D46、下列哪种方法不利于调整幼儿感动的心情？()A、转移留意B、大声斥责C、冷处理D、消退答案:B47、()不属于儿童的基本心情。A、微笑B、苦痛与哀痛C、厌恶D、焦虑与恐惊答案:C48、幼儿的基本心情表现不包括O。A、笑B、爱C、哭D、恐惊答案:B49

13、、婴幼儿的行为由最初的生理需求,进展为社会需求。这体现了婴幼儿心情进展的()特点。A、社会化B、丰富化C、自我调整化D、深刻化答案:A50、下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿感动的心情()。A、安抚B、转移留意力C、冷处理D、斥责答案:D51、中班幼儿告状现象频繁,这主要是由于幼儿()。A、道德感的进展B、惭愧感的进展C、美感的进展D、理智感的进展答案:A52、在婴儿表现出明显的分别焦虑对象时,表明婴儿已获得()。A、条件反射观念B、母亲观念C、乐观心情观念D、客体永久性观念答案:D53、幼儿观看同伴欺侮别人会生气,观看同伴关怀别人会赞同，这种体验是()。A、理智感B、道德感C、美感D、自主感答

14、案:B54、在商场,4-5岁的幼儿看到自己宠爱的玩具时，巳不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言劝慰自己：”家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是()。A、4-5岁幼儿形成了节约的概念B、4-5岁幼儿的心情把握力气进一步进展C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样欢快D、4-5岁幼儿自我劝慰的手段有了进一步进展答案:B55、初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、担忧等不快乐的心情,说明这些幼儿表现出了()。A、回避型状杰B、抗拒性格C、分别焦虑D、黏液质气质答案:C56、下列哪一个选项不是婴儿期消逝的基本心情体验()。A、惭愧B、难受C、可怕D、生气答案:A57、有时一名幼儿哭,会惹得四周的幼儿跟着一起哭。这表明幼儿的心情具有OA、冲动性B、易感染性C、外露性D、不稳定性答案:B58、儿童认为规章是有权威的人准备的,不行以经过集