小学美术一年级下册第2课《软绵绵的云》优秀教案材料.docx

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1、小学美术一年级下册第2课软绵绵的云优秀教案材料教学目标：1 .学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。2 .能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。3 .体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。教学程序：一、欣赏云的照片1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？2、师：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵白白的，一团团的。二、画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。3、教师示范画云，

2、边讲解步骤。三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！3、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳?？4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了 一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢2师：它们在说什么呀？3、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。4、师示范。五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些小朋友在云中做什么呀？3、师：下面

3、我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。六、作业指导，师生互评1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？教学反思：本课是湘版教材一年级下册第2课内容，属于“造型表现”学习领域。教材主要呈现以下内容：用弧线表现云的详细过程自然界中有别于常态下的云的图片小女孩轻轻地抱着云的图片表现小朋友们在云上进行各种有趣活动的手绘情境图和学生作品。教材传递的信息是以天空中的云为表现题材，由认识表现常态的云到云的外形联想，并发挥想象表现小朋友们在云上玩耍的情景。一年级的孩子对大自然充满了好奇和丰富的

4、想象，以云为素材展开联想激发孩子们创作的热情。云朵的造型是以弧线为主不算复杂,学生已有近一年美术学习经验，具备一定的动手能力，因此可采用手工添画的形式，用白纸剪贴云朵形态，再自由发挥想象情景添画，使作业形式多样，增强趣味性和综合性。另外由于孩子肢体协调性存在差异，因此在绘画、剪贴云朵形态上进行分层要求，让每个孩子都能找到自信，体验成功的喜悦。教学思路设计：本课在教学设计中，力求体现美术学科核心素养的理念，以及信息技术与美术课程融合的新理念指导教学1、采用讲练结合的课堂结构，师生互动演示的教学模式，让学生在边讲边练的实际操作中学以致用，将知识与技能逐步内化为能力。2、充分借助信息技术的多功能手段

5、，在观察、体验、感悟中认识云的形状、色彩和形态变化的特点，进而展开丰富的联想，轻松表达个人的思想情感。3、充分尊重学生的个体差异，进行分层作业要求。在绘制云朵环节，对动手能力较弱的同学要求完成常态的云朵形象即可；对动手能力较强的同学则鼓励展开联想，创作有别于常态的云朵形象。本节课的亮点：线条的认识这一环节。运用选择的方法，使学生选择出适合画云的线条。进而认识弧线直线，感受弧线柔软。2 .情景创设很好，激发了学生的想象。出示游乐场的图片，引导学生回忆在游乐场里游玩的情境。想象到云海乐园里游玩，你会做什么？让学生将画面中主体“我”的表现更丰富。3 .在示范环节，用不同彩色的笔，代表不同的步骤。先画

6、什么再画什么，让学生清楚明了的知道如何去下笔，如何去构图，如何表现自己想要表现的内容，将人物表现得生动活泼有趣。轻松的解决了本课的难点。本节课存在的问题：学生的想象力非常丰富，老师的引导可以范围可以再广一些。4 .人物的表现比较难很多，同学的作品在人物表现上过于简单。5 .运用棉花，代替云朵造型效果不是很好，很多学生作品，棉花粘的太厚，或者是胶水用的太多，或者是沾不上等现象。本课需改进措施：示范时，讲解云画法之后，对云在画面中的位置进行着重的讲解,排列要分散，要有空隙，留到后面进行画面的补充创作。6 .示范人物结构，分析头、上身、下身、手脚、以及动作细节刻画、表情等，今后也要多加练习。3.在表现云的色彩时，出示多种表现方法，颜色丰富多样，引导涂色七彩祥云，渐变涂法表现明度纯度变化等技法。仅供参考