围绕 A11 评价量规设计与应用的文本阅读学习心得+量规+应用思路【微能力认证优秀作业】 (163).docx
《围绕 A11 评价量规设计与应用的文本阅读学习心得+量规+应用思路【微能力认证优秀作业】 (163).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《围绕 A11 评价量规设计与应用的文本阅读学习心得+量规+应用思路【微能力认证优秀作业】 (163).docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究学习心得通过这几天对于评价量规的设计与应用课程的学习以及对评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究的阅读,我认识了评价量规,也明白了评价量规对教学的重大意义。评价量规是一个真实性评价工具,它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具,是连接教学与评价之间的一个重要桥梁Jo一.评价量规可以促进学生有效互评利用评价量规,学生还可以进行自我评价或同伴评价,监控任务的进展情况,正确地判断自己与他人的作品的质量,引导学生更好地发现并解决任务过程中出现的问题,从而促使学生不断做出改进和调整,以更好地满足预期
2、的目标,提高学生任务完成的质量。同时,自我评价和同伴评价还能增强学生对任务的责任感。二,评价量规可以促进教师有效教学教师如何检验教学目标的达成,我们很多时候也是通过评价的手段实现的。在课堂教学过程中,教师都是公开教学评价,以示对知识点的强调和对学生的公平重视。教师可以在评价活动中得到很多重要的反贵信息,根据这些反馈信息从而改进教学。我在教学中就借鉴了教材中对学生的评价量表制定了自己的教学评价量表,然后和课堂实践一-对照,查漏补缺,居然还发现了很多课堂上由于各种原因而忽略的知识点和技能及学生的情感态度等方面的问题。总之,评价量规能够促进学生对任务目标的理解,使学生明白学习过程中需要注意的细节;学
3、生还可以进行自我评价或互相评价,学会分析问题,形成自主学习的习惯;老师能够准确及时地向学生提供反馈信息,有效帮助学生进行自我反思,更好地学习,从而高质量地完成学习任务;评价过程的客观性还有利于作出正确的分析。随着计算机网络和信息技术的迅速发展,网络教学活动为远程教育的师生提供了一个良好的交互平台,通过网络教学活动教师和学生,学生和学生之间可以进行实时和非实时的交流和讨论。网络平台为合作学习提供了一个很好的环境,让相识或不相识的教师和学生脱离了各自的身份,在一个平等的舞台上进行交流学习,展示自己的知识和见解。教师在网络教学活动中担任着导学者和服务者的角色,学生们可以畅所欲言,在教学互动中进行协作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 微能力认证优秀作业 围绕 A11 评价量规设计与应用的文本阅读学习心得+量规+应用思路【微能力认证优秀作业】 163 评价 量规 设计 应用 文本 阅读 学习心得 思路 能力 认证 优秀 作业 163
链接地址:https://www.001doc.com/doc/422077.html