园林认知实训课程标准.docx

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1、园林认知实训课程标准（课程编号：XXXX）学分：学时：40适用专业：园林技术一、课程简介园林认知实训是园林技术专业（专业代码：510202）的专业基础课程，是根据园林技术专业岗位对人才的需求和职业标准确定课程目标。通过园林认知实习使学生对本专业的培养目标以及应掌握的基本理论和基本技能有初步的认识；在学生进行了第一个学期基础课的学习后，在第二学期开设该课程，以体验、参观、沟通、交流的方式使学生了解本专业的学习内容和基本知识。对在实际工作中本专业人才的基本要求有较细致的了解，为进一步明确学习目的和端正学习态度以及促进今后的学习打下良好的实践基础。通过实习，学生需了解园林设计所从事的工作内容以及较好

2、的完成工作所具备的专业技能。培养学生对本专业的兴趣，激发学习热情，掌握一些最基本的专业知识和技术，为下一步专业课程学习和技能训练做准备。二、课程目标（一）素质目标（1）对所参观体验的工作进行详细记录与分析一一观察能力，质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。（2）向园林工作者学习交流，体验其工作一一建立对园林专业学习的兴趣和理论联系实际和实践观念，树立正确的专业思想。（3）写出详细的参观或学习报告一一确立求真务实的科学精神，认真细致的工作作风（4）分组进行实践项目的进行分工协作一一培养学生互相帮助、互相学习的团队协作精神。（5）克服实习工作中的困难，自主完成实习任务一一养成学生能吃苦耐

3、劳的工作态度。（二）能力目标（1）掌握园林生产基本安全技能;(2) 了解本设计行业发展概况、基本范畴和包括哪些基本工作项目；(3) 了解本设计行业对设计师的基本要求；设计师应具备哪些基本素质及实际操作技能；(4) 了解本行业设计项目的基本工作流程；(5) 掌握与客户沟通的技巧；(6) 观察与模仿设计企业和设计师的实际操作状态。(三)知识目标(7) 掌握园林技术专业的特点和内容。(8) 掌握园林设计的发展概况、基本范畴和基本工作项目。(9) 掌握景观设计师基本要求，应具备的素质及基本操作知识；(10) 握了解本行业设计项目的基本工作流程；(11) 握园林工程施工和组织的内容；(12) 握园林植物

4、养护管理的内容；(13) 握花卉艺术设计的内容；(14) 握园林花卉生产和应用的基本内容。三、课程设计理念与思路1、根据本专业学生的学习认知规律，结合本课程的特点，以体验、参观、沟通、交流的学习方式为主，进行专业认识训练。2、根据人才培养方案的设计，力争综合设计实训课程，使每一门专业课程的主要内容都在实训中得到体现。3、建议采用概念获得教学模式和概念形成的教学模式，对理论知识的建构采用“问题树”的教学策略。4、联系当地园林生产实际，按照“感性认识一一理论知识一一实践验证知识运用一一技能训练获得”的认知规律，安排教学内容和步骤，反映课程的最新理论知识发展和新技术的运用。灵活采用问题式、项目式、任

5、务式等教学模式，以培养兴趣和掌握基本知识为主，技能为辅。邀请行业骨干、能手现身说法，树立正确的专业思想。5、实践教学与当地季节、生产和学校科研任务紧密结合，做到在做中学，在学中做。四、课程内容与要求序号学习情境学习内容学习目标评价建议教学建议或说明课时备注1园林企业参观1、园林工程施工安全：2、园林机械安全；3、农药使用安全；4、其它掌握安全生产基本知识1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力参观、体验、从业人员示范操作、教师讲解62园林设计院、所参观了解本专业设计行业发展概

6、况、基本范畴和包括哪些基本工作项目：掌握园林设计的发展概况、基本范畴和基本工作项目。1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力参观、体验、从业人员示范操作、教师讲解33城市规划设计院参观体验了解本专业设计行业对设计师的基本要求；设计师应具备哪些基本素质及实际操作技能：掌握景观设计师基本要求，应具备的素质及基本操作知识。1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力参

7、观、体验、从业人员示范操作、教师讲解34园林企业参观体验了解本行业设计项目的基本工作流程园林景观设计的基本知识和流程1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力参观、体验、从业人员示范操作、教师讲解65会见客户掌握与客户沟通的技巧；沟通内容、方式、过程及注意事1.学生进行自我评估(1)不足(2)收获参观、体验、教师讲解3项。2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力6园林设计工作室参观观察设计企业和设计师

8、的实际操作状态和在学校了解到的有什么不同。景观设计师的实际工作情景和工作内容。1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力参观、体验、从业人员示范操作、教师讲解67花卉生产温室参观商品花卉的生产流通过程花卉的生产、应用基本知识1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力参观、体验、从业人员示范操作、教师讲解68花艺设计工作室参观花卉装饰过程、基本方法花艺装饰的基本知

9、识1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力参观、体验、从业人员示范操作、教师讲解39园林树木种植施工参观树木种植参观、体验园林树木种植的基本方法和注意事项1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评参观、体验、从业人员示范操作、教师讲解4（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力合计40五、课程实施条件（一）教学团队1 .校内专职教师（1）具有园林本科及以上学历并具2年及以上的园林行业工作经历；或具有5

10、年及以上从事园林相近专业的本科及以上学历的人员；（2）接受过职业教育教学方法理论的培训，具有开发职业课程的能力；（3）具有本行业的工程师及以上专业技术职务。2 .校外兼职教师（1）具有专科及以上学历且具有5年及以上的园林行业工作经历；（2）具有本行业的技师以上执业资格。（二）实训设施1 .校内实训设施花卉栽培温室、园林规划设计实训室、园林测量实训室、园林模型实训室、花艺设计室、手工绘图室、植物标本实训室2 .校外实训基地本课程可选择园林公司或其它园林企业建立校外实训基地。六、考核形式实训结束后，在规定期限内，以实训中的体会、感想和参观内容为主，结合所学基础知识以及查阅的文献资料，认真写出实习报

11、告一份。实习结束后，指导教师对学生在实习当中的表现给予评价，并写出实习鉴定。实习考核评估：由带队教师和其它指导教师组成评估小组，对学生进行考核。内容包括实习日志和实习报告，并结合在实习过程中的表现，按五级记分（优、良、中、及格、不及格）评定成绩。带队教师占60%,其它教师占40%。实习成绩以五级评定总成绩，评定标准具体如下:优秀：实习中工作努力，能吃苦耐劳，严格遵守实习纪律，认真及时完成各项实习任务，实习报告中对整体情况能系统分析，逻辑清晰、认识深入、有案例分析、有针对实际问题的对策。良好：实习中工作较努力，能遵守各项规章制度，及时完成实习任务，实习报告完整、清晰、深入，有案例，能做到实际问题

12、的具体分析。中等：能按计划参加实习工作，能遵守实习纪律，按要求完成实习任务，并写出有实际内容的实习报告及格：基本能按计划参加实习工作，无违纪行为，能基本完成任务并写出实习报告。不及格：实习过程中工作随便，有违纪行为；不能按要求完成实习任务；报告严重脱离实际；工作不符合对实习学生的各项要求。凡有以上一条者，实习成绩为不及格。七、课程资源（一）学习网站：1、园林学习网：http:/2、疯狂园林人论坛：http:/3、中国园林：（二）参考书：1、陆楣.现代风景园林概论.西安交通大学出版社.20072、李铮生.城市园林绿地规划与设计.同济大学出版社.20053、谷康.园林设计初步.东南大学出版社.20034、樊俊喜.园林工程建设概预算.化学工业出版社.2005年5、刘滨谊.现代景观规划设计.东南大学出版社.20046、陈雷.园林景观设计详细图集.中国建筑工业出版社.20017、吴为廉.景园建筑工程规划与设计.同济大学出版社.19968、环境景观室外工程细部构造.中国建筑标准设计研究院.20049、黄东兵.园林规划设计.科技出版社.2003