北师大六下《运算律的整理与复习》教学设计.docx

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北师大六下运算律的整理与复习教学设计教学目标：1、回顾整理加法交换律等学过的运算律，再次经历通过多种方式验证运算律的过程，加深对运算律的理解。2、通过练习，体验运算律在计算中的简便能应用。3、培养学生数学应用意识，激发学生成功学习数学的自信心和乐趣。教学重点：加深对运算律的理解教学难点：进一步加强对运算律的应用学具准备：思维导图、学习单一、导入与同桌说说自己的整理，并做好发言的准备。二、梳理知识，形成网络1、展示作品并汇报交流你是用什么方式，整理了哪些运算律，又用举了什么例子来验证这个师边听边在黑板上贴运算律2、分类、构通联系2、构通联系仔细看看这些运算律和性质，想想有什么相同的地方？设计意图：回顾整理加法交换律等学过的运算律，再次经历通过多种方式验证运算律的过程，加深对运算律的理解。三、查缺补漏1、查缺下面4道题算对了？请说明理由。2、补漏独立计算，展示交流设计意图：通过查缺补漏，提高计算能力，体验运算律在计算中的简便能应用。四、拓展提升1、初级挑战：生独立完成,展示交流2、中级挑战:生独立完成,展示交流。3、高级挑战：生独立完成,展示交流设计意图：让学生在三个不同层次的练习中，初步从低阶思维到高阶思维的培养五、小结通过今天的整理与复习,你有什么收获？六、拓展延伸高斯的故事。