初一期末总复习计划安排7篇参考.docx

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1、初一期末总复习计划安排7篇参考初一期末总复习计划安排【篇1】一、重难点分析：1单词的复习七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型（根据中文写单词、根据音标写单词、用所给单词的正确形式填空），按单元顺序，以学案形式进行复习。对于错题及时反馈（将错题改正后重做），做到天天清，课课清。2、语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、现在进行时、情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。对“动词填空这

2、一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。复习语法时，要注重引导学生记住结构,能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。3、作文的复习每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生进行写作训练。以英语周报为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，注重阅读和听力技巧的指导。二、复习目标：本次复习时间紧、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。三、需要注意的问题：有关课本的知识的要求,应该分层次进行。因为基础知识内容过多,要求所有同学全部掌

3、握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。初一期末总复习计划安排【篇2】一、指导思想：（一）以教材和课程标准为依据，紧扣课本，突出基础知识和基本技能。（二）系统归纳，分清脉络。（三）针对考试题型，专项练习，有的放矢。二、重难点分析：七年级（上）词汇是英语学习的基础，因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。2、语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时

4、、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。3.习题的选择：精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。三、学情分析：1各班都差不多有一半学生的基础实在薄弱，学习成绩极端不理想;2 .优生人数较少，学生的解题方法与技巧掌握的不够好；3 .学习的写作与阅读练习与能力较弱；4 .班级女生学习成绩相对较高，男生成绩普遍低一点;.5 .少数学生特别是男生的书写不太

5、好，还有一部分喜欢乱画。四、复习时间安排：本次复习时间（大致有三周），复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。基本以2节课一个单元的模式进行复习。初一期末总复习计划安排【篇3】为了提高期末复习效率,取得良好的复习效果。期末重点复习712单元，16单元课后复习。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元。注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下：一、狠抓字词。要求掌握单词，将每单元的重点词组有比较好的学生归纳出来，再由同学们抄在本子上背下来，然后进行听写检查，争取每个同学都过关。二、通过每个单元

6、逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生自己来梳理，总结本册书中的知识点，让学生熟练地掌握基本的单词、词组。三、通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。四、加强重点句型演练。结合课文内容总结重点句型，并引导学生进行针对性地操练。五、巩固语法知识。在复习每一个单元时，将本单元的重点语法总结出来，突出重点、难点，配合单元测试题，进一步巩固语法知识。加强对个别学生的辅导。六、强化作文与阅读的练习。按照每单元的话题写一篇作文，力求面批面改。在综合复习当中注意阅读方法的指导，增强学生阅读的信心。

7、七、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。八、及时做好单词听写词组背诵的督促工作，鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。九、利用早读，检查学生对单词和句型的掌握情况。具体由六个小组长全权负责，教师做好指导工作和督促。十、利用课堂十五分钟，把单元测试读二至三遍。针对易错题目加强记忆。初一期末总复习计划安排【篇4】一、复习范围初中语文七年级下册（含名著导读，综合性语文学习和附录古诗背诵默写）二、复习方式单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。三、题型要求1、字词：注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点。2、文言文：实词一词类活用、一词多义

8、、古今异义、通通假字；虚词一之、于、其、以、而的用法；注重课文背诵、词句翻译的考查。3、语言运用：标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际,其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等。4、课文默写：包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整。5、现代文阅读：重点突出记叙文和散文的指导与复习专题。6、名著导读：既考查基本知识，又要体现综合性。7、作文训练：例文讲评、写法指导，了解评分细则标准。四、专题复习1、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。2、现代文专题：重点掌握记叙文的方法，通过试题的方式提高能力。3、基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。4、期末综合练

9、习：培养临场能力。5、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。初一期末总复习计划安排【篇5】本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习能力总结提高的关键阶段。为了使学生的更牢固更系统的掌握英语知识,特制定英语复习计划如下：初一英语复习共八个模块，安排三周时间。分两个阶段：模块复习，专项复习。第一阶段，模块复习第一步：早读安排，复习基础知识：单词、短语、课文的背诵。检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。第二步：课堂安排，复习每个模块内容：1、重点语法复习。2、重点短语复习。3、重点句子复习。4、每个模块的复习题。复习方法：1、就学生整理概括内容进行小组之间交流补充。2、老师的

10、分析讲解。3、老师提问。4、老师讲题和学生讲题的配合。第二阶段：专题复习包括：基础知识积累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。复习方法：1、基础知识的复习，印发试卷，巩固课文基本的内容。2、听力复习，帮助学生学习听听力的技巧。3、阅读复习，挑选合适的文章进行阅读训练，每模块挑选两篇共20篇。方法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的阅读能力。4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中提高写作方法，注意作文开头、结尾的语言进行模仿。英语复习以基础为主，采用听、说、读、写、练各种方法，综合提高学生的各种能力。初一期末总复习计划安排【篇6】一.26个英文字母，主要包括26个字母

11、的大小写，发音，分类（包括元、辅音字母分类，读音分类）.其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元音字母在开闭音节中的发音，由掐头，去尾，英汉对照法得到的辅音字母的发音。明确知识点后，由教师集体点拨，然后以小卷形式考察这些知识。然后根据字母和音标训练学生写出规则词的音标，并能根据音标写单词，使之掌握开闭音节的读音。二,“单词，词组，句型三者之间是一个“滚雪球的过程，在滚雪球的过中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的内容融入自己原有的知识体系中，使之成为一体，这样形成的只是不容易脱落,而且敬酒不忘，这就要求学生做学习的有心

12、人，及时归纳整理相关的知识。1、名词的复数形式。（规则变化和不规则变化）2、人称代词主格和宾格的不同用法3、人称代词主格和be动词的搭配。4、形容词性物主代词和指示代词的用法。5、I-IOO基数词和序数词的构成和用法。6、一般现在时：be动词和实意动词时的结构以及句型复习动词的第三人称单数形式的构成方法。7、名词的所有格。（包括Of的用法）8、句子的种类。9、特殊疑问句：What：1. Whatisyourname?2. Whatco1orisit?Where：1、Where,sthebasketba11?2. Whereareyourbooks?Howmuch:1、Howmuchistheh

13、at?2、Howmucharethesesocks?三.及时整理笔记。整理笔记的过程是知识反刍的过程，在此过程中，学生通过回顾上课的情景，再次体会课堂重点，不仅加深了印象，而且能温故知新。四.整理错题。要求学生将每次作业，练习，测试中的错题整理到错题集上，并对错题进行分析，归纳，总结，并反复进行复习，每次考前勤翻阅，以加深印象,避免下次犯同样的错误。这样反复记忆，久而久之，便会养成认真思考的习惯。总之，学习方法贯穿学习始终，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识的钥匙，就能够更好地实现自己的理想，逐步走向成功，当然要做好学生的动员工作,使学生积极主动的有计划的去复习,对自己手中有的资料,

14、讲义,试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下,使他们有机会赶上来.基础知识更要巩固好。同时还要做好知识的灵活运用要指导学生进行有条理的,高质量的期末复习。初一期末总复习计划安排【篇7】一、复习指导思想新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提高做题能力，训练阅读与写作，使学生能够举一反三，熟练掌握知识点与考点。二、学生学习水平现状分析两班共有学生86人，学生水平相当，学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐,优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。三、复习重点复习重点是：1全册书1至12单元，其中14单元为复习单元1、一般现

15、在时的运用2、现在进行时的运用3、代词4、介词5、重点句型和短语6、话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想等7、阅读训练8、听力训练与指导9、词汇10、一般过去时复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测四、课时安排时间为八天,具体计划如下：6月25日重点话题6月26日Therebe句型6月27日现在进行时6月30日一般现在时7月1日一般过去时7月2日一般过去时7月3日期末试卷检测7月4日期末试卷讲评1单词过关。每天重点句子听写2语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点3加强整理英语学习档案4对于阅读训练有指导，有检测。复习措施:1、注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习,学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句子，让学生把基础知识掌握牢固；3、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单